2025届高考语文复习：《到橘子林去》高考真题说题.pptx

2022新高考Ⅱ卷文学类文本阅读

《到橘子林去》——说题

文本特点

《到橘子林去》是著名作家李广田的一篇叙事性散文，写于1941年9月，属于抗日战争时期的大后方文学。

文章语言朴实自然，既有天真童趣，又饱含对普通劳动者（“赶大车的”）的亲近与信任，可以引导学生体会革命战争年代人民的伟大力量。

1.文本选择方面，重视教育引导功能，引导学生领悟“人民是历史的创造者，人民是真正的英雄”的主旨，体现了“立德树人”的根本任务。

2.因文设题导向化：真正由文本生发而出，发掘文本的个性价值，然后再回扣小说知识。

3.考查形式立体化：重视对学生阅读理解能力、分析鉴赏能力、表达能力的综合考查。

4.设问角度开放化：部分试题以陌生化的设问方式打破学生的惯性思维与经验主义。

命题特点

必备知识点：

1.散文文体知识

2.散文标题常见作用

3.散文常用艺术手法及效果（细节描写分析）

学科素养：

从本文的选材与问题设置来看，本试题涵盖“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文学科核心素养。要求学生感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界，充分调动生活经验和知识积累，进行审美鉴赏和审美评价。

必备知识点与学科素养

把握散文“形散神不散”的特征，由形入神。

现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。

第一步：串“形”理线

方法：本文是一篇写人叙事类散文，可以在原文中用横线标记出体现事情发展变化的语句，理清文章层次。全文共十八自然段，可分为三部分。

第一部分(①～⑤)：女儿要“我”带她去看橘子林。

第二部分(⑥～⑫)：“我”和女儿到橘子林去路上的见闻——大街上与城外的美景，赶车人修马蹄。

第三部分(⑬～⑱)：女儿改变主意，不再到橘子林去。

由这些语句可以看出，本文是以“到橘子林去”为全文的线索，由小岫要去橘子林引出父女二人在路上的所见所闻，而“我”和小岫最终选择放弃，结果出人意料，使情节有波澜。（对应第一道简答题：标题作用）

解题思路：一、回归文本、解构要素

第二步：深思聚“神”

散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。

(1)思考：“我”与女儿去橘子林的目的是什么？

概括：女儿是去看成熟的橘子林，“我”是因为女儿的提醒而不想“随便放过”偶然到来的晴天。（对应第一道选择题A项）

(2)思考：文章为什么节外生枝，去描写赶车人修马蹄的场面？

概括：原本一心向往到橘子林去的小岫，却被眼前的修马蹄场景吸引住了，为下文小岫突然改变主意，埋下伏笔，情节上呈现“摇曳”波澜，同时流露出对孩子天性纯真的赞美。（对应第一道简答题：标题作用）

而作者以成年人的视角及思维借此表达对劳动者的评价，并直言对方是自己的“乡亲”，“可亲近，可信任”，又提到抗战的时代大背景，使单纯的日常场景有了升华，表达了对普通劳动者的赞美。（对应第二道选择题D项）

解题思路：一、回归文本、解构要素

分析本文艺术特色：本文是如何写人叙事的？

(1)作者采用大量修辞，增添了文章的文采。

作者与女儿出门到橘子林时，看到“石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子”，巧妙的比喻生动地表达出作者久经阴雨天后，晴朗的天气给他带来的喜悦感。

作者揣摩修理蹄子时马的想法：“我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。”这一句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味。（对应第二道选择题的A项）

(2)文章多处运用细节描写，充满了童趣。小岫“还不等回她，她就又抢着说了”的细节，体现了孩童的急切心理及一点狡黠；小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”的细节，体现了孩童的单纯可爱；“她把她的小手掌偷偷地抬起来注视了一下”的细节，透露出孩童的小心思；“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖”的细节，体现孩童的天真。（对应第二道简答题——细节、童趣）

解题思路：二、由文入法，分析归纳

1．【核心考查点：理解文本内容】下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(C)

A．“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒“我”履行承诺无关。（易错点：直接原因就是小岫的提醒）

B．“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的掌握中脱开”，这个变化表明“我”的出游兴致变高了。（真正原因：“我陷入沉思”）

C．赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任，除了他们“都是北方人，都是我的乡亲”，还因为他们为抗战作出了贡献。

D．返回城里的路上，“小岫不说话，我也不说话”，父女二人的沉默表明他们对未到达橘子林感到有点失落。（曲解文意，“沉默”是因各有心事）

提示：回归文本，理解文意，借助串形理线过程解决问题

解题思路：三、细读题干、思辨表达

2．【核心考查点：鉴赏艺术特点】下列对本文艺