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幼儿园小班科学领域《罐子的声音》教案

目录课程介绍与目标罐子声音基础知识实践活动：制作罐子乐器游戏环节：罐子声音猜猜猜音乐欣赏：罐子声音之美总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标Chapter

通过《罐子的声音》这一活动，引导幼儿开始关注身边的声音，培养他们的听觉感知能力。探索声音世界通过实践操作和亲身体验，激发幼儿对科学现象的好奇心，为日后科学学习打下基础。激发科学兴趣课程背景与意义

使幼儿能够认识到不同的物体在罐子里会发出不同的声音。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和分类能力，通过听觉判断不同物体发出的声音。让幼儿在探索过程中体验乐趣，培养他们对科学的积极态度。030201教学目标与要求备多个空罐子，确保干净、安全。罐子如小石子、沙子、米粒等，用于放入罐子中产生声音。填充物如勺子或棍子，用于搅拌罐子内的填充物。工具考虑使用耳塞或降低音量，以保护幼儿的听力。听力保护教具准备

02罐子声音基础知识Chapter

声音是由物体振动产生的，当罐子被敲击或摇动时，罐壁和罐内空气会振动，从而产生声音。振动的物体会产生声波，声波通过空气等介质传播到我们的耳朵，使我们听到声音。声音产生原理声波传播物体振动

罐子声音特点音色不同大小、形状和材质的罐子发出的声音音色不同，有的清脆悦耳，有的低沉浑厚。音高罐子声音的音高与罐子的尺寸有关，一般来说，小罐子发出的声音音高较高，大罐子发出的声音音高较低。音量罐子声音的音量与敲击或摇动力度有关，力度越大，音量越大。

陶瓷罐子发出的声音通常比较浑厚，有些可能会带有一些回音效果。塑料罐子发出的声音相对柔和，有些可能会带有一些塑料特有的声响。金属罐子发出的声音通常比较清脆、响亮，且持续时间较长。玻璃罐子发出的声音比较清脆，但相对于金属罐子来说，音量可能会稍小一些。塑料罐子金属罐子玻璃罐子陶瓷罐子不同材质罐子声音差异

03实践活动：制作罐子乐器Chapter罐子选择干净、无破损的空罐子，如罐头罐、奶粉罐等。胶带用于封闭罐子口，防止豆子或石子掉出。豆子或石子用于放入罐子内制造声音，可以选择不同大小、材质的豆子或石子。装饰物如彩纸、丝带等，用于装饰罐子，使其更加美观。材料选择与准备

01将豆子或石子放入空罐子中，填充至约1/3至1/2满。020304用胶带将罐子口封闭紧实，确保豆子或石子不会掉出。轻轻晃动罐子，听其发出的声音，调整豆子或石子的数量和位置，直到满意为止。使用装饰物对罐子进行美化，可以贴上彩纸、系上丝带等。制作步骤与方法

010204安全注意事项在制作过程中，注意不要让幼儿将豆子或石子放入口中，以免发生误吞。确保使用的胶带无毒无害，不会对幼儿造成伤害。在晃动罐子时，提醒幼儿不要用力过猛，以免罐子破裂或豆子、石子弹出伤人。制作完成后，将罐子放置在幼儿触及不到的地方，以免发生意外。03

04游戏环节：罐子声音猜猜猜Chapter

准备多个不同大小、材质的罐子，如铁罐、塑料罐、玻璃罐等。每个罐子内装入不同种类、数量的物品，如豆子、石子、沙子等。幼儿轮流摇晃罐子，听声音并猜测罐子内的物品。猜测正确的幼儿可获得小奖励戏规则介绍

教师先摇晃一个罐子，让幼儿听声音并描述特点。教师再摇晃其他罐子，让幼儿比较不同罐子声音的差异。引导幼儿观察罐子的材质、大小等因素对声音的影响。鼓励幼儿尝试摇晃罐子并描述声音，提高其听觉辨别能力。现场演示与指导

将幼儿分成若干小组，每组提供几个罐子。教师巡回指导，关注幼儿的参与情况和表现。让幼儿轮流摇晃罐子并猜测物品，可以互相讨论和交流。游戏结束后，组织幼儿分享猜测经验和感受，巩固学习成果。幼儿自主游戏

05音乐欣赏：罐子声音之美Chapter

选择具有明显罐子声音元素的音乐作品，如使用罐子作为乐器的创作或录音。确保音乐作品的音质清晰，罐子声音突出，以便幼儿能够容易地辨识和感知。在播放音乐作品前，简要介绍作品背景和特点，激发幼儿的兴趣和好奇心。音乐作品选择与播放

通过提问、讨论等方式，引导幼儿描述罐子声音给他们带来的感受，如高低、快慢、轻重等。鼓励幼儿模仿罐子发出的声音，让他们亲身体验和感知罐子声音的魅力。在播放音乐作品的过程中，适时提醒幼儿关注罐子发出的声音，引导他们尝试分辨不同罐子声音的特点。引导幼儿感受音乐中的罐子声音

在音乐欣赏活动结束后，组织幼儿进行分享和交流，鼓励他们表达自己对罐子声音的感受和想法。提供绘画、手工等材料，支持幼儿以多种形式表现他们对罐子声音的理解和想象。对幼儿的表达和创作给予积极的反馈和评价，肯定他们的独特感受和创造性表现。鼓励幼儿表达感受和想法

06总结回顾与拓展延伸Chapter

通过罐子声音的探索，培养幼儿的听觉观察力和科学探究兴趣。回顾本次课程目标引导幼儿认识不同材质的罐子，探