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幼儿园大班美术《恐龙》教案
CATALOGUE
目录
课程介绍与目标
恐龙知识普及
绘画技巧指导
实践操作：绘制恐龙画作
作品展示与评价
总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
01
课程介绍与目标
通过恐龙主题的美术活动，可以培养孩子们的想象力、创造力和审美能力。
恐龙形象的多样性和独特性为孩子们提供了丰富的创作素材。
恐龙是孩子们非常感兴趣的话题，能够激发他们的好奇心和探索欲望。
了解恐龙的基本形态、特征和生活习性，掌握简单的恐龙绘画技巧。
知识目标
能力目标
情感目标
能够运用线条、色彩和形状等美术元素表现恐龙的形象，培养观察、想象和创作能力。
激发孩子们对恐龙和美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣和自信心。
03
02
01
共8周，每周2次，每次1小时。
课程时间
包括恐龙知识讲解、绘画技巧指导、创作实践和作品展示等环节。
课程内容
前两周进行恐龙知识讲解和绘画技巧指导，中间四周进行创作实践，最后两周进行作品展示和评价。
课程安排
CHAPTER
02
恐龙知识普及
蜥臀目恐龙
以四肢行走的草食性恐龙为主，如梁龙、雷龙等，体型巨大，长颈长尾。
鸟臀目恐龙
包括鸟脚类、剑龙类、甲龙类等，多为草食性，部分具有防御性装甲或尖刺。
兽脚类恐龙
双足行走的肉食性恐龙，如霸王龙、迅猛龙等，具有锋利的牙齿和爪子。
气候温暖潮湿，植被茂盛，适合大型草食性恐龙生存。
侏罗纪时期
气候逐渐变得干燥寒冷，恐龙种类增多，出现更多肉食性恐龙。
白垩纪时期
包括森林、沼泽、草原等多样化生态系统。
恐龙的生活环境
导致全球气候剧变，火山爆发，灰尘遮蔽阳光，植物死亡，食物链崩溃。
海平面上升或下降可能影响到恐龙的栖息地，使其生存环境恶化。
长期的气候变化可能导致恐龙无法适应环境而灭绝。
恐龙之间的竞争以及疾病的传播也可能对其生存造成影响。
小行星撞击地球
海平面变化
气候变化
竞争与疾病
CHAPTER
03
绘画技巧指导
教授幼儿如何运用不同的线条表现恐龙的形态和纹理，如直线、曲线、虚线等。
指导幼儿学习构图技巧，如主体突出、背景衬托等，让画面更加生动和有趣。
鼓励幼儿多观察、多思考，从恐龙的形态、动作和表情中获取灵感，并运用线条和构图技巧表现出来。
引导幼儿认识不同的色彩，并学习如何搭配和运用色彩来表现恐龙的特点和情感。
教授幼儿运用色彩的技巧，如色彩的明暗、冷暖、对比等，让画面更加丰富多彩。
鼓励幼儿尝试运用不同的色彩组合和表现方式，创造出独特的恐龙形象。
激发幼儿的创意和想象力，鼓励他们自由发挥，创作出独具特色的恐龙形象。
提供多种素材和创作工具，如彩笔、油画棒、水彩等，让幼儿能够充分表现自己的创意和想象力。
引导幼儿学会从生活中获取灵感，将不同的元素和形象进行组合和创新，创作出更加有趣和富有想象力的作品。
CHAPTER
04
实践操作：绘制恐龙画作
《恐龙时代》或《我与恐龙的一天》等，让孩子们通过想象和创造，将恐龙这一古老生物与现代元素相结合。
主题
引导孩子们从恐龙的形态、动作、表情以及周围环境等方面进行构思，鼓励孩子们大胆想象和创作。
构图思路
画材
水彩笔、油画棒、彩铅等，可以根据孩子们的喜好和绘画水平进行选择。
工具
画笔、调色盘、洗笔筒、画纸等，确保孩子们在绘画过程中有足够的工具和材料。
步骤一
引导孩子们在纸上勾勒出恐龙的基本形状和轮廓，注意比例和动态。
步骤二
让孩子们根据构图思路，逐步添加恐龙的细节部分，如眼睛、牙齿、皮肤纹理等。
步骤三
鼓励孩子们运用不同的色彩和笔触，表现恐龙的生动形态和周围环境，如树木、草地、远山等。
步骤四
最后，让孩子们在画作上添加自己的想象和创意元素，如恐龙与小朋友的互动场景、恐龙的趣味表情等，使画面更加生动有趣。
CHAPTER
05
作品展示与评价
恐龙手工
学生展示用各种材料制作的手工恐龙，如纸艺、泥塑、废旧物品再利用等。
恐龙绘画
学生将绘制的恐龙作品进行展示，包括不同种类、形态和颜色的恐龙。
创作故事
学生分享自己创作的关于恐龙的故事，可以是绘画配文字或口头讲述。
03
评价标准
评价时注重作品的创意、表现力、色彩搭配、材料运用等方面。
01
学生互评
学生之间互相欣赏作品，进行评价和交流，学习他人的优点和创意。
02
教师点评
教师对学生的作品进行专业点评，指出作品中的亮点和不足，给出改进建议。
CHAPTER
06
总结回顾与拓展延伸
1
2
3
通过本次美术课程，学生们成功掌握了恐龙的基本形态和特征，能够运用画笔和颜料表现出不同种类的恐龙。
课程目标达成
在绘画过程中，学生们积极发挥创意，为恐龙设计了不同的肤色和背景，使得作品更加生动有趣。
创意发挥
学生们在绘画技巧方面得到了提升，如线条的流畅度、色彩的搭配和层次感的表现等。
技巧提升
学生们普遍认为自己在本次课
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