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花之歌;有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。;我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。;自读提示:从哪些内容可以看出“我”是花?;我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……;第2自然段;第3自然段;第4自然段;第5、6、7自然段;花的生命周期;文中哪些地方让你感受到想象的奇特?默读相关段落,勾画相关信息。;清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳,使原野的风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风更加芬芳馥郁。;思考:课文没有一个“花”字,把所有的“我”换成“花”试一试,你更喜欢哪一个?;朗读“阅读链接”中的《杨柳与水莲》,在你认为想象奇特的地方打上五角星,读一读。;作者由夜想开去,都想到了什么?;1.小练笔:模仿本课,以《××之歌》为题,展开想象,写一首散文诗。
要求:运用第一人称,运用多种修辞手法。
2.复习本单元已学习的课文。;附:做一个好PPT的原则;01;02;03;04;05;06;感谢您的观看
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