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2024年《小熊过桥》语言活动教案

《小熊过桥》语言活动教案1

学习内容：

1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》视唱A部分旋律.

2、认识音乐知识：回旋曲式结构。

学习目标：

1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化

以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人启发学生学生思考的方式培养学生的勇敢精神。

2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。让学生通过参与音乐活动体会回旋曲在音乐中的表

现。

学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。

学习过程：

1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。

2、播放A部分旋律听一听这段旋律在曲子中出现了几次.

3、欣赏乐曲《娃哈哈》听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方

法演唱。

唱拍手唱

挥舞双手唱挥舞双手

4、学唱歌曲旋律。

A部分视唱分清三个A的不同处,并把它唱准.

BC两段用LU跟钢琴模唱。

5、学唱歌词.注意唱每段词的不同感情能用不同的.音色表现不同角色.

6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适师生跟随录音按照自己选择的演唱形

式进行演唱。

齐唱学生齐唱教师齐唱

（合唱）独唱（合唱）独唱（合唱）

7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点.

8、根据《小熊过桥》一曲的情节师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。

1（）小羊过生日：主角41洋客人B小白兔客人C小狗。学生可选择喜欢的动物创作声

音和动作表演。

（2）学生自行创编出童谣《排排坐吃果果》。

方法：A.用X—、XXX节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三E殳音乐用。表

示老师创作的一段用△☆口表示学生创作的三段.

案OAO*OnO形式演唱边唱边做声势或律动.

B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.

课后记：

通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过〃晰的心理变化,

并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与

音乐活动的过程中体会回旋曲在音乐中的表现。

《小熊过桥》语言活动教案2

1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情体验小熊过桥以后的胜利心情培养自信、勇敢、

不怕困难的精神。

2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力并用语言、表情或动作表现故事内容。

3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。

自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。

理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。幼儿通过观图片、欣赏动画、理解

故事内容的基础上看图讲述故事.

幼儿通过观图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。

一、幼儿体验过小竹桥时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇

敢、不怕困难的精神

师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗？可是我们去看动画片必须要走

过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全,不推不挤。

幼儿走过小竹桥。

师：小朋友过桥后心情如何？启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。

师：小朋友还能用自己的‘表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗？（启发幼儿用表

情或动作表现心情）

师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢？

师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。

教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是

只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。（本环节通过幼儿体验过桥”的心

情，便于幼儿观图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。）

二、利用各种形式引导幼看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。

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