部编版语文四年级上册秋晚的江上教案与反思合集3篇 .pdfVIP

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部编版语文四年级上册秋晚的江上教案与反思合集3篇

【部编版语文四年级上册秋晚的江上教案与反思第1篇】

一、新课导入：

用一幅画导入，引起学生思索——夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟

儿低飞在江面之上。

归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》

二、初读诗歌

1.教师范读（注意语速、语气、语调）

强调字音一瞬（shùn）

2.学生齐诵读

第一遍，读准字音。

第二遍，感受诗歌内涵。

在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？

归鸟、夕阳、芦苇

在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？

秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇

三、了解作者和时代背景

刘大白（1880～1932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，

字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，现代著名

诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省

立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。1919年

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他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教

育，被称为“四大金刚”。后任教育部秘书、常务次长，中央政治会

议秘书等职。二十年代，他曾莅校考察并讲学。代表作品：《旧梦》

《卖布谣》等。1931年开始，刘大白闭门进行写作。1932年2月13

日，刘大白静静地躺在钱塘路九号里的床上，与世长逝，享年五十三

岁。

四、赏析诗歌

1.鸟儿要干什么？怎没样的状态？

鸟儿归巢，

倦了。

2.“驮”字突出了什么？

突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。

3.“鸟翻双翅，抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有何好处？

夸张。体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。

4.“妆”“红颜”是什么修辞手法？有何好处？

拟人，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。

5.体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句

倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成。

6.从景色中感受作者的心情是怎样的？

无比欣悦。

五、深入探究

1.二十世纪初的中国是怎样的社会？

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军阀混战、民不聊生，人民无自由、幸福可言。

2.在这样的情境下，作者是怎样的心情？

流连景物、忘情山水，诗人瞬间高兴之感流露出来。

3.齐读诗歌，体会诗人当时的感情，并试着把感情加入朗读中去。

【部编版语文四年级上册秋晚的江上教案与反思第2篇】

教学目标：

1.认识本课生字。

2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福

快乐的生活和美好的愿望。

3.培养想象力，激发写诗的兴趣。

教学重点：体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。

教学难点：掌握诗歌的特点，激发写诗兴趣。

课时安排：1课时

教学过程：

一、课前导读

图片导入

1.师问：你欣赏过落日的景色吗?你见过鸟儿归巢吗?

课件出示图片，让大家感受。

2.今天我们就来欣赏一首刘大白写的描写秋天落日的现代诗《秋