防拐卖知识讲座（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

防拐卖知识讲座（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

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教学内容

《防拐卖知识讲座》是2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用教材中的一个重要章节。本节课主要内容包括：

1.认识拐卖行为及其危害，提高防范意识；

2.学习如何辨别可疑人员，避免拐卖风险；

3.掌握紧急情况下求救和自我保护的方法；

4.了解国家法律法规，增强法律意识；

5.培养良好的安全行为习惯，预防拐卖事件的发生。

核心素养目标

1.安全意识：增强对拐卖行为的警觉性，提高自我保护意识。

2.法律意识：了解并遵守相关法律法规，培养遵法守法的良好习惯。

3.信息素养：学会从多渠道获取安全防范知识，提高信息筛选和处理能力。

4.沟通与合作：在紧急情况下能够有效沟通，寻求帮助，并与他人合作应对拐卖风险。

5.自主学习与反思：培养自主学习和反思能力，不断提高个人安全防范意识和技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中可能已经接触过一些简单的安全防范知识，如不跟陌生人走、不随意透露个人信息等。

-学生可能在学校或家庭中学习过一些基本的安全规则和行为准则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，容易接受新知识。

-学生年龄较小，认知和理解能力有限，需要通过直观、生动的方式学习。

-学生可能偏好游戏化、互动性强的学习方式，对故事、图片、视频等教学手段更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解拐卖行为的复杂性和严重性，需要通过具体案例和情境模拟来加深理解。

-学生可能在紧急情况下难以迅速做出正确判断，需要通过模拟训练提高应对能力。

-学生可能对法律法规的理解有限，需要教师以浅显易懂的方式讲解法律知识，帮助学生建立法律意识。

教学资源准备

1.教材：提前发放《防拐卖知识讲座》教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备相关安全防范教育视频、拐卖案例图片及安全标识图表等，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影屏幕，同时预留互动讨论的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《防拐卖知识讲座》教材的相关章节和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“你能列举出哪些拐卖行为的例子？”和“如果你遇到拐卖情况，你会怎么做？”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材，了解拐卖行为的基本知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解拐卖知识，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述拐卖案例，引起学生的关注和兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拐卖行为的特征、危害及预防措施。

-组织课堂活动：分组讨论如何识别拐卖行为，进行角色扮演模拟求助场景。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解拐卖防范知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高应对拐卖的能力。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生深入理解拐卖防范知识，提高自我保护技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与拐卖防范相关的作业，如编写拐卖防范小故事。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对拐卖防范的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和扩展知识，通过反思总结提升自我学习能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.防拐卖知识普及资料：包括拐卖行为的定义、特点、危害以及预防措施，让学生更全面地了解拐卖行为。

2.安全防范技巧：介绍如何识别可疑人员、如何求助、如何使用通讯工具报警等实用技巧。

3.法律法规资料：介绍与拐卖相关的法律法规，如《中华人民