同步导学与优化训练·物理·八年级下册 第九章 第1节 压强[配套课件].ppt

3.[生活应用]如图所示为生活中常用的一些物品，使用时为了增大压强的是()A.提包器B.砧板C.滑雪板D.水果刀答案：D 4.[生活应用]如果一个人在冰面散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是______________(填“站立不动”“快速跑向安全区”或“趴下爬向安全区”)；他这样做是为了减小身体对冰面的______.答案：趴下爬向安全区压强 5.如图所示，实心均匀正方体甲、乙放置在水平地面上，它们对地面的压强相等.其中，F甲、F乙分别表示它们对水平地面的压力；ρ甲、ρ乙分别表示它们的密度.下列关系正确的是() B.F甲＞F乙，ρ甲＜ρ乙D.F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙A.F甲＞F乙，ρ甲＝ρ乙C.F甲＝F乙，ρ甲＝ρ乙答案：B6.[生活应用]2023年7月在成都举办世界大学生运动会，下列赛事中，运动员蓉宝对支持面压强最大的是() B.柔道比赛时用力举起 比自己重的竞争对手D.艺术体操时翩翩起舞A.坐在赛艇上划桨C.网球比赛中挥汗如雨答案：BC.水杯对木板的压强为D.木板对海绵的压强为 7.[科学思维](2024年河南)如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平.若水杯重为G1，木板重为G2，水)杯底面积为S1，木板底面积为S2，下列说法正确的是( A.水杯对木板的压力就是水杯受到的重力 B.水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力 G1 S1 G2 S2 答案：C 8.[生活应用]若滑冰运动员固定姿势在水平冰面上匀速直线滑行40m用时10s.已知运动员和滑冰鞋的总质量为50kg，滑行过程中冰面的受力面积为2.5×10-4m2.求：(g取10N/kg)(1)运动员的滑行速度.(2)冰面受到的压力.(3)此时冰面受到的压强.解：(1)运动员的滑行速度为 (2)运动员和滑冰鞋的总重力为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，冰面受到的压力为F＝G＝500N.(3)此时冰面受到的压强为 9.如图所示，物体A、B间用不计重力的轻弹簧连接，A物体的重力为8N，B物体的重力为10N.用竖直向上大小为10N的力F提着物体A，当A静止时，物体B对地面的压力为()A.10NB.8NC.18ND.2N答案：B第九章压强第1节压强1.压力对物体的作用效果：压力的作用效果与压力大小成正比，与受力面积成反比. 温馨提示：压力和重力是两个不同性质的力，只有独立静止在水平面上的物体对水平面压力的大小才等于物体重力的大小.静止在斜面上的物体对斜面压力的大小不等于物体重力的大小.2.压强p＝F S帕斯卡帕Pa (1)公式：________. (2)单位：在国际单位制中，压强的单位是________，简称___，符号______. (3)大小：压强在数值上等于________________________.压强越大，压力产生的效果越______. 温馨提示：压力的作用效果可以用物体陷入受压面的______来体现.物体单位面积所受的压力明显深度增大减小减小增大 3.增大或减小压强的方法 (1)增大压强：______压力或者______受力面积. (2)减小压强：______压力或者______受力面积. 走进生活：书包的背带设计成宽的是为了________(填“增大”或“减小”)书包对身体的压强.减小【实验导引】提出问题：压力对物体的作用效果是由什么因素决定的呢？【设计与进行实验】1.实验目的：探究影响压力作用效果的因素.3.实验器材：小桌子、砝码、海绵.4.实验装置：如图所示.5.实验步骤：(1)把小桌子正放在海绵上，观察海绵的凹陷情况.(2)在小桌子上放砝码，观察海绵的凹陷情况.(3)把小桌子倒放在海绵上，并放砝码在小桌子上，观察海绵的凹陷情况.6.实验结论：大明显小明显 (1)受力面积相等时，压力越__________，压力作用效果越__________. (2)压力相等时，受力面积越__________，压力作用效果越__________.【分析、交流与反思】控制变量法转换法7.此实验运用的实验方法有_______________和___________.8.实验中是通过观察___________________来比较压力作用效果的.海绵的