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部编版语文七年级上册杞人忧天教案与反思（推荐２

篇）２０２４年

〖部编版语文七年级上册杞人忧天教案与反思第【1】篇〗

一、教学目标

1.依据课文注释及工具书，掌握重要文言词句，读通文章大意，

并用简洁的话概括文章内容。

2.正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，能结合情节

分析形象，总结寓意，得到人生启示。

3.学会运用文章以对话展开情节的表达方式，体会文章逻辑严

谨、文气贯通的特点。

二、教学重难点

重点：通过朗读，积累文言知识与文言词语，明了文章大意。

难点：准确理解文章寓意，学会多角度地分析问题，培养思维能

力。

三、教学方法

讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)情境导入

“杞人忧天”这个成语，点明了“忧”。“忧”指的是忧虑、担忧。

“杞人”忧虑哪些事情呢今天我们就一起走进课文《杞人忧天》，一

起去了解这个故事。(板书课题，集体朗读)

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(二)初读课文，整体感知

1.组织学生自由朗读课文。要求：字音读准确，把握重要实词。

2.组织学生自由朗读课文，再次圈画没有解决的读音和重要词

句。(教师可用多媒体播放朗读，带领学生整体解决文章中的疑难)

3.再次齐读(带着问题进行朗读)。教师提出问题，帮助学生归纳

课文的主要内容：哪位同学能够告诉我这个故事在讲什么(依据对文

意的理解，用自己的话简要概括故事情节。)

(三)深入研读，重点感悟

1.小组讨论：

(1)提问：杞人为什么会“废寝食”试用原文中的话回答。

明确：忧天地崩坠，身所寄。

(2)提问：“晓之者”开导“杞人”的理由是什么杞人一开始信服

了吗从两者的对话中可以看出两人什么样的性格

明确：理由是天不过是积聚的气体，人们整天都在天空中活动，

天空不会坠落;日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下，也不会对

人有伤害;大地不过是堆积的土块，人们整天在地上活动，大地不会

陷落。杞人不完全相信晓之者的劝导，又提出了另一方面的担忧。从

两者对话中，可以看出杞人性格比较善于思考，敢于质疑，具有强烈

忧患意识的人;晓之者比较理性，关心他人，大度从容。

3.同桌讨论：从这则故事当中，你明白了什么道理

明确：我们可以不必为没有必要或毫无根据的事情担忧。

4.再次朗读课文，相互交流探讨：杞人对天地、日月星宿的思考

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以及晓之者的行为对你有什么启发

明确：在人类还没有完全认识自然界之前，一个人提出任何疑问，

其勤学好问、勇于探索的精神本身无所谓错误。可是杞人成天为这个

问题烦恼忧虑，而影响到自己的现实身心生活就不对了。未来有很多

会发生和不会发生的事情，我们成天只是担忧有什么用关键是多学知

识，了解自然，做好防范。

晓之者对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认

识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞

的。

(四)拓展延伸