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教学设计

课题识字4日月水火年级一年级

课时第一课时备课人

本课属于象形文字归类识字。课文中实物图片展示了“日、月、水、火、山、

石、田、禾”这类象形字的特点，便于学生认清字形，理解字意，了解汉字的造字

规律。另外，要通过这八个汉字的学习激发学生的识字兴趣和乐趣。教学时要充分

教材分析

利用课文的实物图片，引导学生透过字形想象汉字所蕴含的意象，帮助快速识记汉

（重点、难点）

字。

教学重点：正确掌握4个生字的音、形、义。

教学难点：正确书写“日”和“田”字。

1.认识8个生字。学会4个生字：日、田、禾、火。练写生字：日、田。

教学目标2.能读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

3.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

一、教学“日月水火”

1.教学“日”

（1）小朋友们，今天的天气不错，太阳出来啦！

（2）太阳是什么样的呀？

出示贴图。

（3）师板画：古人照着太阳的样子画了一个圆，中间一点表示太阳的光芒，这

就是太阳。

咱们一起来画一画，学生伸出手，勾画⊙。

教学过程

其实它也是一个汉字，谁知道？（读甲骨文“日”）

它就是太阳，所以太阳就叫？（日）。

（4）后来，为了书写方便，把它写成了“日”（边说边板书）。

Ppt2指名读，齐读字。

（5）说起“日”，你想到了哪些词语？

（预设：红日、日出、日落。）这些“日”指的都是太阳。

日期、日子、星期日，“日”也可以用来表示时间。

2.教学“月”

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（1）到了夜晚，我们抬头看天，还能看到什么呢？（月）

（2）你们见过月亮吗？它是什么样子的？（月牙，圆的，半圆）

（3）（师指图介绍）为什么月亮有时圆，有时缺呢？你瞧，农历月初，她是这

样的（手指图），然后一天天变的丰满，（变成半圆），到了十五变得圆圆的了。过了

十五呢？又一天天缺少下去，到了下旬就变成月牙。像这样由缺到圆，再由圆到缺，

正好一个月时间。所以古人常看着月亮来记录日期呢。月亮绕地球转一约30天，被

称为（一个月）。

（4）古人就是照着月亮的样子画出了“月”字。（板画：半圆的月亮——现在

写成了“月”）

Ppt指名