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部编版小学一年级语文上册《语文园地三》教案

部编版小学一年级语文上册《语文园地三》教案

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的

教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的部编版小学一年级语文上

册《语文园地三》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、文本教学解读

语文园地三是拼音学完后的一个全面复习和巩固，安排了3个板

块的内容：“用拼音”“字词句运用”“和大人一起读”。

“用拼音”安排了4个小练习：

“读一读，把音节读准。”这是读音相近音节的对比练习。5组扇

面分别呈现：两拼音节和整体认读音节的对比、前后鼻音的对比、平

翘舌音的对比、带不同介母的音近音节的对比，以及带有介母和不带

介母的对比。将这些容易混淆的音节一组组比较拼读，可帮助学生区

分相似音节，提高拼读的准确性。

“比一比，读一读。”这是区分形近复韵母ie、ei和iu、ui的练

习。通过两组音节词，引导学生在生动形象的语境中区分、巩固这两

组易错易混的形近复韵母，提醒学生牢记它们在音节中声调标注的规

律。

“秋游的时候，你想带什么？”这个练习把音节拼读和生活课堂

紧密结合，为学生创设了一个秋游的情境，呈现了孩子秋游时可能需

要的9种物品的音节词，在提高学生拼读兴趣的同时鼓励学生独立自

主。

“读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母”是

通过“读、记、说”复习巩固23个声母、24个韵母和16个整体认读

音节。“说一说你的名字里有哪些声母和韵母”将拼音学习与学生生

活连接，在提高学生学习兴趣的同时，鼓励学生在生活中巩固所学。

“字词句运用”安排了2个小练习：

“读一读，说一说。”这个练习是“车”字的“开枝散叶”。7个

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词语清晰地分为3组“叶脉”：最左边一组是车的种类，中间一组是

与车有关的事物，最右边一组是和车有关的表现动作的词语。学生在

朗读词语中复习生字，感知每组词语的异同，感受汉字的魅力。

“拼一拼，写一写。”是借助拼音让学生正确拼读的同时，复习

“口、日、目、田”4个生字的.书写。这4个字基本笔画相同、结构

相同，集中练习，有利于学生在对比中把字写得规范、端正，能初步

感受书写的规律。

“和大人一起读”安排了一篇小短文《小鸟念书》。这篇短文生

动活泼，富有童趣。课堂上，教师可以和学生分角色朗读。文中多处

出现AABB式的象声词，可引导学生读出节奏感。课后还可以请学生

读给家长听，或亲子朗读、亲子表演等，体验共同阅读的乐趣。

二、教学活动设计

教学目标：

1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母，整体认读音节。

2.正确拼读音节词，了解秋游该带什么，并能选出来。

3.熟读声母表、韵母表和整体认读音节。

4.认读由核心字“车”组成的7个词语，了解每组词语的异同，感

受认识汉字的趣味性。巩固“口、日、目、田”的书写，规范写字姿

势，掌握笔顺规则，并能迁移运用至其他汉字的书写。

5.和大人一起读《小鸟念书》，感受阅读的快乐。

教学重点：

1.能正确拼读常用物品和自己的姓名。

2.