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第三单元第二节《南水北调对区域发展的影响》说课稿2023—2024学年高二第二学期地理中图版选择性必修2
一、设计意图
本节课的设计意图在于通过讲解《南水北调对区域发展的影响》,使高二学生深入了解我国南水北调工程的重要意义及其对区域发展的深远影响。结合地理学科特点,培养学生运用地理知识分析现实问题的能力,提高学生的综合素质。同时,通过案例分析,激发学生对国家重大工程建设的兴趣,培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的区域认知、综合思维和地理实践力核心素养。通过分析南水北调对区域发展的影响,学生将提高对水资源分布与调配的认识,增强对国家区域发展战略的理解。综合思维方面,学生将学会从多角度分析问题,理解南水北调工程与生态环境、经济发展、社会进步的相互关系。地理实践力方面,学生将能够运用所学知识,探讨解决实际问题,为未来参与国家建设和社会发展打下基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生已经学习了水资源分布、水循环、区域地理等基础知识,对我国的地理分区和水资源问题有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高二学生对于国家重大工程具有较强的兴趣,具备一定的分析问题和解决问题的能力。他们倾向于通过案例学习,喜欢直观、生动的教学方式,善于合作学习和探究学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解南水北调工程对区域发展的影响时,可能会对复杂的生态环境变化、经济发展与水资源调配之间的关系感到困惑。此外,分析数据图表、理解跨区域水资源调配的技术难点也可能成为学习的挑战。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机
2.软件资源:地理信息系统(GIS)软件、PPT演示文稿
3.课程平台:学校在线教育平台
4.信息化资源:南水北调相关新闻报道、纪录片、学术研究报告
5.教学手段:案例教学、小组讨论、问题驱动教学、角色扮演
五
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以提问方式引导学生回顾已学知识,如“请大家谈谈对我国水资源分布特点的理解。”接着,展示南水北调工程图片,引发学生思考:“南水北调工程是如何解决我国水资源分布不均的问题的?”从而导入新课。
2.讲授新知(20分钟)
(1)介绍南水北调工程的基本情况,包括工程背景、规模、主要任务等。
(2)分析南水北调工程对区域发展的影响,包括生态环境、经济发展、社会进步等方面。
(3)讲解南水北调工程对我国区域发展战略的重要意义。
(4)通过案例分析,让学生了解南水北调工程在实践中的具体应用。
3.巩固练习(10分钟)
(1)请学生结合教材,列举南水北调工程对区域发展的具体影响。
(2)让学生分组讨论,思考如何利用所学知识为南水北调工程的改进提供建议。
4.课堂小结(5分钟)
5.作业布置(5分钟)
(1)请学生结合教材,撰写一篇关于南水北调工程对区域发展影响的短文。
(2)鼓励学生关注南水北调工程的必威体育精装版动态,下节课分享相关资讯。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)书籍:《南水北调工程与区域发展》、《中国水资源利用与可持续发展》
(2)纪录片:《南水北调》、《中国水资源》
(3)学术报告:关于南水北调工程对区域生态环境影响的研究、南水北调工程经济效益分析
(4)政策文件:《南水北调工程总体规划》、《南水北调工程管理条例》
(5)实践案例:南水北调中线工程对河南省农业发展的影响、南水北调东线工程对江苏省经济发展的推动作用
2.拓展建议:
(1)鼓励学生在课后阅读相关书籍,深入了解南水北调工程的历史背景、实施过程以及区域发展的影响。
(2)组织学生观看纪录片,通过视听手段直观感受南水北调工程规模及其对区域发展的作用。
(3)引导学生阅读学术报告,培养他们运用专业知识分析问题的能力,并了解南水北调工程在学术研究中的应用。
(4)提供政策文件,让学生了解国家关于南水北调工程的相关政策和法规,增强他们的法律意识。
(5)分析实践案例,让学生结合实际案例,探讨南水北调工程对区域发展的具体影响,提高他们的实证分析能力。
(6)鼓励学生关注南水北调工程的必威体育精装版动态,如新闻报道、工程项目进展等,培养他们的信息搜集和处理能力。
(7)组织学生进行小组讨论,分享各自在拓展学习中的收获和感悟,提高他们的合作交流能力。
(8)鼓励学生将所学知识运用到实际生活中,如调查家乡的水资源利用情况,提出改进建议,增强他们的实践能力。
七、板书设计
①南水北调工程概述
-工程背景
-工程规模
-主要任务
②南水北调对区域发展的影响
-生态环境影响
-经济发展影响
-社会进步影响
③南水北调工程的意义
-对国家区域发展战略的作用
-对解决水资源分布不均的意义
-对促进经济社会发展的贡献
八、反思
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