2024教案人教版五年级上册语文教学工作计划.docx

教案人教版五年级上册语文教学工作计划

一、教学目的

1、稳固汉语拼音，能借助拼音识字、阅读、学习一般话；识字157个，能正确认读学过的多音字，能区分形近字，会读写396个左右的新词语，一部分学会运用。

2、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；毛笔字坐的姿态、握笔姿态要正确，养成认真写字的适应。

3、学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深化理解课文；学会用“摘句法”、用自然段段意归并法归纳课文的段落大意。

4、学会把一件事的通过分几步写详细；初步学会把长文章缩写成短文；既能写详细，又能写简约；初步学会文章“开头”、“结尾”的写法；会写启事。

5、会修正意思前后矛盾的病句。

6、会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。

7、会有条理、详细地说一件事，依照要点清晰地介绍本人的家，简明扼要地介绍一本课外书。会说一般话。

8、感受革命领袖、革命先烈的崇高质量；明白社会主义的建立成就；理解旧社会和资本主义社会贫困儿童的痛苦生活；初步树立为国争光的志向。

二、教学重点和难点

1、阅读训练：概括段落大意。

2、习作训练：把一件事情写详细、写完好，写好开头和结尾。

三、教学措施

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的认识和适应，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择合适本人的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

2、在教学中努力表达语文的实践性和综合性。

努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，倡导启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。

3、注重情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重陶冶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

4、正确处理根本素养与创新才能的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注重开发学生的制造潜能，促进学生持续开展。

5、遵照学生身心开展和语文学习的规律，选择教学策略。

学生生理、心理以及语言才能的开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该依照不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。