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部编版六年级上册语文园地一优秀教案

本单元的教学目标主要是帮助学生掌握语文研究的方法，

体会排比句和分号在文章表达中的作用，以及背诵古诗《过故

人庄》来感受朋友之间的情谊。在“交流平台”环节，学生要学

会“读进去，想开去”的读书方法，联系自己的生活经验来联想，

从课内联想到课外。在词句段运用环节，学生要体会排比和分

号的用法，并在生活中研究和应用语文知识。在“日积月累”环

节，学生要通过朗读和背诵古诗来领悟诗意和情感。

第2课时

在预提纲环节，学生要收集资料，观察花卉，搜集相关文

章和作品，走上街头认路牌，拍下印象深刻的路牌，准备在课

堂上交流。在多媒体课件中，会使用各种花卉和路牌照片以及

古诗《过故人庄》。本单元共需2课时。

语文园地一

本单元旨在帮助学生掌握语文研究方法，体会排比句和分

号在文章表达中的作用，以及背诵古诗《过故人庄》来感受朋

友之间的情谊。在“交流平台”环节，学生将研究“读进去，想

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开去”的读书方法，联系自己的生活经验来联想，从课内联想

到课外。在词句段运用环节，学生将体会排比和分号的用法，

并在生活中研究和应用语文知识。在“日积月累”环节，学生将

通过朗读和背诵古诗来领悟诗意和情感。

重点：

1.掌握“读进去，想开去”的读书方法。

2.体会排比句在文章表达中的作用。

3.领悟古诗《过故人庄》中的情感和意境。

难点：

1.联系生活经验，从课内联想到课外，领悟文章的表达特

点。

2.通过插图理解古诗中的重点字词，用简单的语言表达句

子的意思，感受朋友之间的情感。

交流平台：

在这个环节，学生将研究如何掌握语文研究方法。他们将

研究如何“读进去，想开去”，即联系生活经验来联想，在阅读

中领悟文章的表达特点和好处。

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词句段运用：

在这个环节，学生将体会排比和分号的用法，并在生活中

研究和应用语文知识。他们将通过多种形式的朗读，体会排比

句的特点，并尝试仿写排比句，让句子更加生动、具体。通过

对比含有分号的句子，学生将体会分号在排比句和说明性文字

中的不同用法。此外，学生还将联系生活实际，认识路牌，培

养在生活中学语文、用语文的意识。

日积月累：

在这个环节，学生将通过朗读和背诵古诗来领悟诗意和情

感。他们将多次朗读古诗，熟练掌握句子的节奏和韵味，领悟

诗中表达的情感和思想。

预提纲：

在这个环节，学生将收集资料，观察花卉，搜集相关文章

和作品，走上街头认路牌，拍下印象深刻的路牌，准备在课堂

上交流。

多媒体课件：

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在这个环节，将使用各种花卉和路牌照片以及古诗《过故

人庄》。

教学课时：

本单元共需2课时。

1.通过研究本组课文并进行回顾和交流，我们要掌握“读

进去，想开去”的阅读方法，理解文章表达的特点以及这种表

达方式的好处。

2.我们