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部编版四年级上册第四单元《快乐读书吧》教案--第1页
快乐读书吧
授课
课题快乐读书吧课型快乐读书吧1课时
时间
1.了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及感受阅
读的愉悦和乐趣。
教学
目标2.引导学生交流读书体会，学会分享知识点。
3.引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教学
带领学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。
重点
教学
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
难点
教具
课件
准备
教学设计设计意图
一、激趣导入。【设计意图：通过互动交
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些流，引导学生初步交流读
导入有趣的故事？有没有关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在，就书带来的乐趣，从而乐于
（）分钟
让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书的快乐吧。（出示课件2）阅读更多课外书。开课伊
（板书：快乐读书吧）始，就营造出一种浓浓的
语文味，感受书香氛围。】
二、感受神话故事【设计意图：设计这个环
引导学生想一想：（出示课件3）节，激发学生热爱课外阅
世界是如何起源的？读的情感。】
新课人类是怎样产生的？
教学神和英雄如何生活？
（）分钟
这些问题都是很久很久以前发生的事，我们的祖先用神话的方
式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。现在我们就要在书中
找到答案。（板书：很久很久以前）【设计意图：通过在小组
三、通过读书，了解故事里说一说自己读过的故
部编版四年级上册第四单元《快乐读书吧》教案--第1页
部编版四年级上册第四单元《快乐读书吧》教案--第2页
我们要找开天辟地的人物要找哪本书？（出示课件4）事，学生畅谈自己的读书
1.提问感受，把自己读到的故事
（1）你读过这本书吗？说给小组里的同学听，既
（2）书里都介绍了什么？训练了学生的语言表达能
2.小组合作交流：（出示课件5）力，又训练了他们的倾听
在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，
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