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高中数学课堂中探究式学习的有效实施论文

摘要：本文针对高中数学课堂中探究式学习的有效实施问题，从问题提出的角度出发，列举了两点主要问题，并针对每一点提出了具体内容，旨在为高中数学教师提供实用的教学策略和方法。

关键词：高中数学；探究式学习；有效实施；教学策略

一、问题的提出

（一）1.学生对数学概念理解不深刻

在高中数学课堂中，部分学生对数学概念的理解仅停留在表面，不能深入掌握其内涵和外延。这种现象主要表现在以下三个方面：

（1）对数学概念的定义和性质理解不透彻。学生在学习过程中，往往只关注概念的定义，而忽视了对概念性质的研究。例如，在学习函数概念时，学生可能知道函数的定义，但对其性质如单调