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幼儿大班拼音教案9篇

幼儿大班拼音教案第1篇

适用范围：

本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的

内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词

语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调

动了同学参加的热忱，效果明显。

嬉戏预备：

嬉戏场地可支配在教室前、后的.走道上。预备两根长绳和一

些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小

河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当

然，在实际中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁价道具

来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石

头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

操作过程：

导语：小伴侣，通过学习我们已经把握了很多学问。现在就让

我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当

到达成功的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小伴侣自行设

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计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛

的氛围。

2.先选派一个四人小组进行嬉戏，其余小组分别站在绳索两端

观赛。

3.四人小组的四个小伙伴根据先后挨次依次“过河”。一人嬉戏

时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4.嬉戏时，一位小伴侣只要能大声读准前面“石头”上的内容，

便可以踩到相应的石块“”上。

5.若读精确，全班小伴侣：对对对，“(再跟读一遍)”。(拍

手)

6.若读得不够仔细精确，全班小伴侣：错错错“!好好想，

我来帮!”(个别举手发言)

7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能

顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券。

8.若小组内个别同学遇到了困难，致使自己不能正常过河的，

则扣除小组相应奖券数。

9.“小石子”上的认读内容需要常常调换。最终依据得票凹凸，

评比最佳合作小组。

幼儿大班拼音教案第2篇

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有

效提升自己的教学力量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我

帮大家整理的幼儿园大班拼音ieüeer教案范文，欢迎大家共享。

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教学思路：

一班级的学校生好动、留意力无法长久，喜爱听故事、做嬉戏。

而传统的拼音教学是非常枯燥的，难以吸引的同学的留意力。因此，

我依据同学的特点，尝试以生动好玩的故事贯穿其中，猜谜、嬉戏穿

插其间，取得了事半功倍的`效果。

教学过程：

一、情趣复习

1、师：孩子们，咱