认识过程与教学.ppt

心理学一般按照想象的目的性和自觉性，把人的想象分为不随意想象和随意想象。不随意想象：是一种没有预定目的，在一定刺激的影响下，不由自主地产生的想象。随意想象：根据一定的目的、自觉地进行的想象。按其新颖性、独立性和创造性，又可分为再造想象和创造想象。020103三、想象的类型再造想象：是根据语言的描述或根据图样、图解、符号记录等在头脑中产生新形象的过程。创造想象：是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。是人们在进行创造性活动中产生的一种想象活动。0201随意想象幻想是指向个人所希望的未来事物的想象过程，是创造想象的一种特殊形式，也是独立地创造出新形象的过程。01幻想可以分为积极有益的幻想和消极无益的幻想两类——积极的幻想对于人的工作和活动是一种强大的推动力，如科学幻想；消极的幻想使人脱离实际，躲避困难和艰苦的劳动，无益有害，如封建迷信。（法轮功）幻想和人的理想和世界观密切联系。02030405幻想不随意想象——梦想象再造想象随意想象科学幻想创造想象理想梦想01想象的类型02想象过程中对已有表象的加工（改组、综合）有不同的形式，如粘合、夸张和典型化等。01粘合——孙悟空、猪八戒夸张——千手观音、千里眼、飞毛腿典型化——文学创作中的人物塑造拟人化——米老鼠、唐老鸭02030405四、想象的心智操作过程展开想象的翅膀月亮上荡秋千——七巧板书架与想象力训练秦俑与和平思维与感知觉——区别与联系思维的主要特征——含义和意义为什么感知觉不能实现对客观事物本质和规律的认识或反映？思维的心智操作（177）思维与实践学习与思考所谓解决问题是指人们在活动中面临新情境与新课题，又没有现成的有效对策时，所引起的一种积极寻求问题答案的心理活动过程。01人们在生活和学习中需要解决的各种问题，既有常规性问题，也有创造性问题，研究问题解决的思维过程对于了解人的思维特点，提高解决问题的效率等，具有重要意义。02现代认知心理学认为解决问题是一种企图达到目标的尝试过程。（信息加工）03二、解决问题的思维过程唐.阎立本《步辇图》第一道题是用丝线穿九曲明珠。其他国家使臣都穿不过去，禄东赞用丝线缚住蚂蚁的腰，放在珠的孔口，慢慢吹气，让它爬过去，线也就穿成了。唐皇又命令使臣认出一百匹母马和一百匹马驹各自的母子关系。禄东赞令小马驹单独关上一夜，只给草料不给水喝。第二天，放到母马那里去，小马驹都各自认自己的母亲吸奶去了。这样，吐蕃使臣又胜。宗将文成公主杂在三百位打扮得一模一样的美女里面，令使臣们找认，认出者公主可随之而去。禄东赞先找服侍过文成公主的老大娘打听公主的模样和特征，得知公主眉心有一颗朱砂红痣。吐蕃大臣又照汉族老大娘的指点，终于认出公主。试是令各国的使者各领一百只羊，一百坛酒；要将羊杀了，剥皮、吃光肉，揉好皮、喝完酒。其他使节有的肉没吃完便醉倒了，有的皮没揉好便累倒。只有禄东赞令随从们慢慢地小碗喝酒，边吃边喝边揉皮子，最后完成皇帝交给的“任务”。出一百根头、尾一般粗的木棒，令使臣认出头梢。禄东赞将木棒推进水里，头重尾轻，重的沉下，轻的浮在上面，认得一清二楚。12345（一）解决问题思维阶段就常规问题的解决而言，人类解决问题的思维过程一般都要经历发现问题、明确问题、提出假设和检验假设等四个不同的心理活动阶段。社会需要转化为个人的思维任务，即是发现和提出问题。发现和提出问题取决于多种因素：依赖于个体对活动的态度。依赖于个体思维活动的积极性。依赖于个体的求知欲和兴趣爱好。取决于个体的知识经验。1、发现问题明确问题就是分析问题，抓住关键，找出主要矛盾，确定问题的范围，明确解决问题方向的过程。明确问题首先取决于个体是否全面系统地掌握感性材料，其次还依赖于个体的已有知识经验。2、明确问题所谓提出假设即找出解决问题的方案——解决问题的原则、途径和方法。这是解决问题的关键假设的提出受制于已有的知识经验，直观的感性材料，尝试性的实际操作，语言的表述和重复，创造性构想等因素的影响。3、提出假设检验假设即把所提出的各种假设付诸01实施的过程，也是最终解决问题的过程。所提出的假设是否切实可行，是否能02真正解决问题，还需要通过实践和智力活03动进行检验。044、检验假设“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”01.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”02.“众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处。03.王国维的治学三境界与问题解决逆推法目的手段分析选择性有哪些信誉好的足球投注网站类比法解决问题（解题）既可以用算法，也可以用启发法。其