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快乐读书吧：从前有座山

【教学目标】

1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区民间故事，了解故

事的主要内容。

2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。

3.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

【教学重难点】

1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区民间故事，了解故

事的主要内容。

2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。

【教学准备】

准备资料：“”多媒体课件。

【教学课时】机动课时

第1课时

（读前指导课）

【课时目标】

1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解

故事的主要内容。

2.制订阅读计划，选择阅读探究单。

【教学过程】

板块一歌曲引入，激发兴趣

1.歌曲引入，激发兴趣。

（1）聊故事。（播放歌曲《从前有座山》）同学们，你们听过这首歌吗？那你们知道

歌曲《从前有座山》背后的故事吗？你又是怎样知道这个故事的？

（2）点拨：这个故事家喻户晓，小时候爷爷奶奶就给我们讲过。父母长辈口口相传，

这样的故事也就代代相传。

2.感知特点，导入课题。

正像同学们所说，民间故事里往往有固定的故事类型、情节内容的重复、相似的主人

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公和结局，方便人们记忆，也加深了听众的印象。今天，就让我们一起来到“快乐读书吧”，

享受阅读民间故事的快乐。（板书：快乐读书吧）

【设计意图】学生讲述《从前有座山》这个民间故事的内容，在这一过程中去感受、

发现民间故事的基本文体特点，为之后学习民间故事、填写表格作铺垫。而民间故事往往

文字内容较长，以《从前有座山》作为开端来讲述，会唤起学生儿时的视听快乐，为学生

阅读更多的民间故事创造较为轻松良好的阅读氛围，激发阅读兴趣。

板块二品读片段，渗透方法

1.放映动画，激发兴趣。

播放《田螺姑娘》动画片。

2.出示片段，自主阅读。

（1）带着问题，阅读片段。

课件出示教材第47页《田螺姑娘》的片段及阅读提示。

课件出示：

阅读提示：

●这个片段主要讲述了一个什么故事？（按事情发展的顺序进行概括）

●把这个片段里最吸引你的情节或自己最感兴趣、印象最深刻的地方找出来，用横线

标出来，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。

●这个故事表达了人们的什么愿望？

（2）梳理情节，了解大意。

课件出示：

故事的起因——有一个勤劳的年轻人，在耕作时捡回一个大田螺，养在灶边的水缸里。

故事的经过——年轻人耕作回来，发现饭做好了，菜烧好了，屋子也收拾干净了。

故事的结果——隔壁的老太太告诉他是田螺姑娘来帮忙了。

（3）小组讨论，赏析片段。

引导：这个美丽的故事打动了我们每个人的心。再读一读，故事中哪些情节深深地打

动了你？在小组内互相交流，说说你的感受。

课件出示：

第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收

拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……

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他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”