部编版七年级上语文《古诗四首》赏析与解析 .pdfVIP

部编版七年级上语文《古诗四首》赏析与解析--第1页

I

部编版七年级上语文《古诗川首》赏析与解析

《古代诗歌四首》

《观沧海》

1、作者曹操（155——220）,字孟德,沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事

家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。

其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》

《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开，写登山所见。

“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写,描

写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”

属于想象的虚写,表现大海乔吐日月星辰的气概，同时也表现了作者惮大的胸襟。

3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海乔吐日月、包蕴万千的壮丽景象，

展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

名句填空

《观沧海》

1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远

景的一般轮廓，

2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。

4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极

写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他

“老骥伏枷，志在千里”的“烈士”胸襟。

5、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者

以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海呑吐日

月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

一、作者

李白（年-年月日），字太白，号青莲居士，又号‘谪仙人”，

7017621130

祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为

“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交

友，深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。李

白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺

术成就而言，“李白词”拿有极为崇高的地位。代表作有《望庐山瀑布》

《行路难》《蜀道难》等。

二、背景

天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。

部编版七年级上语文《古诗四首》赏析与解析--第1页

部编版七年级上语文《古诗四首》赏析与解析--第2页

I

部编版七年级上语文《古诗川首》赏析与解析

三、译文

暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路

上要经过五条溪水；

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西

四、主题：

表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。

五、赏析要点：

•杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子

规啼。

▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？