12.《石钟山记》课件统编版高中语文选择性必修下册PPT课件.docxVIP

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12.《石钟山记》课件统编版高中语文选择性必修下册PPT课件

一、课文简介

《石钟山记》是宋代文学家苏轼的一篇游记散文，收录于《东坡志林》中。文章以作者游览石钟山为线索，通过对石钟山得名缘由的考证，揭示了自然景观与人文历史的密切关系。全文以石钟山为背景，描绘了山川壮丽、景色宜人的自然风光，同时融入了作者对人生哲理的深刻思考。文章开头，苏轼以“元丰七年六月二十四日，大雨，不得行”开篇，点明了游览石钟山的特殊背景，为读者营造了一种充满诗意和神秘感的氛围。

在文章中，苏轼详细描述了石钟山的地理位置、山势地貌以及周围的自然景观。他写道：“石钟山者，在武昌之西，江之南，其势如钟，故名。”通过这样的描述，读者可以清晰地感受到石钟山的独特之处。苏轼在游览过程中，不仅欣赏了山水的美景，还对石钟山的得名进行了深入探究。他通过实地考察和查阅古籍，揭示了石钟山得名的真正原因，使文章内容更加丰富和有深度。

《石钟山记》不仅是一篇描写自然景观的游记，更是苏轼思想观念的体现。在文章中，苏轼通过对石钟山的描写，表达了自己对自然和人生的独特见解。他认为，自然景观与人文历史相互交融，共同构成了丰富多彩的世界。在游览石钟山的过程中，苏轼感叹道：“山川之美，古来共谈。”这句话既表达了他对自然美景的赞美，也反映了他对历史文化的尊重。此外，苏轼在文中还提到了“水石相激，声如洪钟”的景象，寓意着人生中的坎坷与挫折，以及面对困难时的坚定与勇敢。

总之，《石钟山记》以其独特的视角和深刻的内涵，成为了中国文学史上的经典之作。苏轼在文中巧妙地将自然景观与人文历史相结合，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者对人生的独特思考。这篇文章不仅展现了苏轼卓越的文学才华，也为我们提供了宝贵的精神财富。

二、作者介绍与时代背景

(1)苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的文学家、书画家、政治家。他出生于1037年，卒于1101年，享年64岁。苏轼在文学上的成就尤为突出，被誉为“唐宋八大家”之一。他的诗词、散文、赋文均有很高的艺术成就，尤其擅长写议论文，其文笔流畅，思想深刻，影响深远。

(2)苏轼的一生经历了多次起伏，他曾因政治原因被贬谪到多个地方。在政治上，苏轼主张改革，但与当时的保守派发生了冲突，导致他多次被贬。然而，无论身处何地，苏轼都能保持乐观的心态，以诗酒自娱，创作了大量优秀的文学作品。他的诗词作品具有很高的艺术价值和历史价值，被誉为“苏诗”。

(3)苏轼所处的时代，正值北宋中期，这是一个政治相对稳定、经济繁荣、文化发展的时期。在这个时代，文人墨客辈出，形成了独特的文化氛围。苏轼作为这个时代的代表人物，他的作品不仅反映了当时社会的风貌，也体现了个人的人生观、价值观和审美观。他的作品对后世产生了深远的影响，成为中国古代文学宝库中的瑰宝。

三、课文内容解读

(1)《石钟山记》开篇便以“元丰七年六月二十四日，大雨，不得行”为引，点明了游览石钟山的特殊背景。苏轼在雨中滞留，却并未因此而沮丧，反而以雨中景色为题，写下了“江水浩渺，山色空蒙”的佳句。此段描绘了石钟山周围的自然景观，通过“江水浩渺”和“山色空蒙”等意象，展现了雨中石钟山的独特之美。据史料记载，苏轼在游览石钟山时，正值盛夏，雨后的山川景色更是别有一番风味。

(2)文章中，苏轼对石钟山得名的缘由进行了深入探究。他通过实地考察和查阅古籍，发现石钟山得名并非因其形状，而是因为山中的钟乳石。据《水经注》记载，石钟山“有石如钟，声闻数十里”。苏轼在文中提到：“余尝求之，乃得钟乳石，其声如洪钟。”通过这一发现，苏轼揭示了石钟山得名的真正原因，使读者对这一自然景观有了更深入的了解。据统计，石钟山钟乳石数量众多，其中最大的一块钟乳石直径达1.5米，重约3吨。

(3)苏轼在《石钟山记》中，不仅描绘了石钟山的自然景观，还融入了丰富的人文历史。他以石钟山为背景，讲述了当地百姓的生活故事。例如，文中提到：“石钟山之民，多居岩穴，以渔为业。”这一描述反映了当时石钟山地区百姓的生活状况。此外，苏轼还提到了石钟山附近的古战场，以及历史上的著名战役。这些内容使文章更具历史厚重感。据《元和郡县志》记载，石钟山附近曾发生过多次战役，其中最为著名的是三国时期的赤壁之战。苏轼在文中提到的古战场，即为赤壁之战的遗址之一。

四、课文写作手法分析

(1)苏轼在《石钟山记》中运用了多种写作手法，其中最显著的是以景衬情。文章以石钟山的自然景观为背景，通过对山川、江水、石钟等景物的细致描绘，营造出一种宁静、壮美的氛围。这种以景衬情的手法，使得文章中的情感表达更加含蓄、深沉。例如，在描述石钟山时，苏轼写道：“石钟山者，在武昌之西，江之南，其势如钟，故名。”这里以石钟山的形状来点题，既描绘了山川之美，又暗示了文章的主题。

(2)另一种写作手法是对比。苏