部编版一年级语文上册《ai ei ui》教学设计(公开课).pdfVIP

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《aieiui》教学设计

教学目标

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。

3.能在四线格中正确书写复韵母。

教学过程：

一、情境导入。

1.师生谈话：今天盛老师请6位韵母宝宝来我们学校做客。快看！韵母火车

开来了，咦？小乘客去哪里了呢？请一位小朋友过来帮帮老师，文明有序地送他

们上火车，谁来？（黑板贴字母，生找）

2.引出6个单韵母（板书）

二、看图说话。

1.师：不一会儿，小火车就开到了社渚，韵母宝宝趴在窗上朝外看呢，他们

看到了这样一幅画面，小朋友，请你来说说，这幅画面上有哪些人，他们在做什

么呢？（生说，师点评）师读一段话，标出本课韵母

2.引出课题，出示本课要学的3个复韵母。（板书）

三、复韵母发音。

1.学习ai发音。师：嘟嘟嘟，韵母火车已经开到我们学校！6个小乘客一

下车就跑到了操场旁的游乐园玩。快看！小a玩起了滑滑梯小i刚滑下去还没站

起来呢，a和i就这样碰到了一起，变成了ai,视频观察发音口型，师总结。ai

是由谁和谁组成的？领读并指导发音：读ai的时候，先发a的音，然后口形很

快的向i滑动，a读得重一些，i读得轻一些，发音连续，中间气不断。（领读后

开小火车）

2.按照ai的方式教学ei，ui。给学生更多发言权、主动权。

3.做游戏，分清单韵母和复韵母。

4.观察单韵母和复韵母的不同，区分强调。

四、复韵母标调。

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1.秋风起了，天气凉了，给复韵母戴帽子。

2.请小朋友上来标声调，出现错误，大家纠正。

3.一起学习标调儿歌，加入拍手，再齐读。

五、做游戏，拼音节。

1.游戏“我做你猜”。师做开门动作，生猜出音节，多种方式拼读。

2.游戏“他做你猜”。请一个小朋友上台做“飞”的动作，其他人猜，并说

一说，如果会飞想去哪里？

3.游戏“我指你猜”。师点嘴巴，生拼读嘴的音节，并说一说自己的小嘴会

干什么。

4.读“奶奶”、“妹妹”词语，了解轻声。

六、书写复韵母。

1.强调坐姿和握笔姿势。

2.师范写，生书写，师巡视反馈。

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