生物学七年级下册（配人教版）阶段质量测评卷(二)(第三单元　第二章).pptx

阶段质量测评卷(二)(第三单元第二章)

时间·60分钟满分·100分;一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有

一项是符合题目要求的。

1.在生物圈的水循环中,一般来说,水分进入植物体,再由植物体返回大自然的途径是

()

A.土壤中的水分→根毛细胞→(根、茎、叶)筛管→气孔→大自然

B.土壤中的水分→根毛细胞→(根、茎、叶)导管→气孔→大自然

C.土壤中的水分→(根、茎、叶)导管→根毛细胞→气孔→大自然

D.土壤中的水分→(根、茎、叶)筛管→根毛细胞→气孔→大自然;【解析】水分在植物体内运输和散失的过程是:土壤中的水分被植物的根吸收进入生物体后,通过根、茎、叶中的导管运输到叶,最后以气体的形式通过气孔散失到空气中。;2.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤,正确的排列顺序是()

①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片

③右手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时切片

⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中

A.⑤④③②① B.①⑤④③②

C.①③②④⑤ D.①③②⑤④

【解析】制作叶的临时切片的正确顺序是将新鲜的叶片平放在小木板上→右手捏紧并排的两个刀片→横向迅速切割叶片→把刀片夹缝中存在的薄片放入水中→选用最薄的一片制成临时切片。;3.下列有关实验的分析,正确的是();【解析】煮熟的种子胚已死,不能进行呼吸作用,萌发的种子呼吸作用旺盛,能产生大量的热量,因此,①中装有萌发的种子的装置中温度更高,A错误;②装有煮熟的种子的装置中的蜡烛继续燃烧,装有萌发的种子的装置中的蜡烛熄灭,说明种子的呼吸作用能消耗氧气,B错误;③金鱼藻在光下能产生大量氧气,氧气有助燃的作用,收集的气体能使快要熄灭的蜡烛复燃,C错误;④中遮光部分与未遮光部分的变量是光,光是光合作用不可缺少的条件,遮光部分无光,不能进行光合作用制造有机物,因此,滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝,D正确。;4.如图所示将同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A保留叶片,枝

条B摘除叶片,然后将它们分别插入两个相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量

筒中滴加油滴,让油滴铺满??面。将两个装置放在相同环境条件下24小时。下列说

法正确的是()

A.只有A发生蒸腾作用,B不发生蒸腾作用

B.两个量筒液面变化不同是因为水在不同量筒中蒸发速度不同

C.油滴可以加速植物的蒸腾作用

D.A量筒水面下降得快,B量筒水面下降得慢;【解析】植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的,幼嫩的茎和叶柄也会散失一部分水分,枝条A和枝条B都会发生蒸腾作用,只是强度不同,A错误;两个量筒液面变化不同是因为蒸腾作用强度不同散失的水分不同,B错误;在量筒中滴加油滴,使水分与空气隔离,防止量筒内清水自然蒸发,干扰实验结果,C错误;枝条A叶的数量多,叶是蒸腾作用的主要器官,通过蒸腾作用散失的水分多,B枝条没有叶片,蒸腾作用较弱,量筒内的液面基本保持不变,所以A量筒水面下降得快,B量筒水面下降得慢,D正确。;5.夏季末,农民从田间刚收获的新鲜稻谷,由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆,

一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的()

A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用

【解析】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物,释放能量。夏季末,农民从田间刚

收获的新鲜稻谷,由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆,种子含水多,呼吸作用旺

盛,释放了大量的能量,堆在一起会出现发热发烫的现象,甚至腐烂。;6.(2024·揭阳质检)民间有“冬吃萝卜,夏吃姜,不用医生开药方”的俗语,所以萝卜当仁

不让地成为人们冬季受欢迎的食物之一。那么萝卜中的有机物来自()

A.根细胞利用无机物自身合成的 B.根细胞从土壤中吸收并积累而成的

C.叶肉细胞制造后贮存、运输到根中的 D.根细胞合成后并进一步转化而成的

【解析】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化。一是物质转化:绿色

植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物,一部分用来构建自己

的身体,一部分为其他生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量

转化:把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此,萝卜中的有机物是叶肉细

胞制造后运输来的。;7.下列不利于移栽植物成活的是()

A.带土移栽 B.剪去部分枝叶移栽

C.选择阴雨天移栽 D.选择光照最强的时候移栽

【解析】带土移栽可以保护幼根和根毛,利于移栽植物成活,A不符合题意;剪去部分枝叶,可以减少植物的蒸腾作用,有利于植物成活,B不符合题意;在阴雨天移栽,可以减少植物的蒸腾作用,有利于植物成活,C不符合题意;在光照最强时移栽,蒸腾作用旺盛,不利