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《医药数理统计》

课程标准

课程名称：医药数理统计

适用专业：医药专业大类所有专业

课程负责人：

制订日期：2019年8月

修订日期：2022年12月

审批人：

学院制

目录

TOC\o1-3\h\u一、课程基本信息 1

二、课程性质与任务 1

（一）课程性质 1

（二）课程任务 1

三、课程目标与要求 1

（一）总体目标 1

（二）具体目标 2

四、课程结构与内容 3

（一）课程结构 3

（二）教学内容 5

五、教学实施与保障 9

（一）教学基本条件 9

（二）教材选用及辅助教学资源 9

（三）教学策略与方法 11

1.学情分析 11

2.教学方法和教学手段 11

（四）课程思政浸润路径 12

六、学生考核与评价 12

（一）过程性考核 12

（二）终结性考核 13

一、课程基本信息

表1《医药数理统计》课程信息表

课程名称

医药数理统计

开课部门

马克思主义学院

课程代码

XXK139

课程性质

公共任选课

前导课程

《数学》《高等数学》

后续课程

《药物分析》《医学科学研究》《临床药理学》等

总学时

16

理论学时

8

总学分

1

实践学时

8

课程类型

专业公共课程

二、课程性质与任务

（一）课程性质

《医药数理统计》是高职医药学校为医药大类各专业开设的一门公共选修课。它是应用概率论与数理统计的原理和方法，对医药、生物等相关领域研究对象的数据资料信息进行收集、整理、分析和解释，以显示其总体特征和统计规律性的应用学科。在当今社会信息化和大数据化的背景下，医药数理统计作为利用相关数据资料进行医药科学研究的重要前提和手段，也被赋予了更加重要的作用和意义。

（二）课程任务

本课程是根据高职高专教育课程改革需要，本着“必需”，“够用”的原则，培养中医药专业高级应用型技能人才的目标，针对当前高职高专的学生的特点和实际需要，要求掌握简明的理论知识，学会简单的概率和统计计算，以案例教学和操作练习的形式展开教学，帮助提高高职生的学习兴趣，提高他们的应用统计知识解决医药统计实际问题的能力，达得到“学以致用”的目的。本课程是着重培养高职教学的应用性、可操作性，教学中可以应用最为普及的Excel软件，学习操作概率统计功能，以培养学生运用最普及的Excel软件进行医药统计分析、解决医药统计实际问题的能力，达到学以致用的目的。重实际应用能力的培养，为学生岗位综合能力的形成打下坚实的基础，从而为中医药的各行业输送合格的“技能应用型人才”，也为学生继续发展奠定良好基础。

三、课程目标与要求

（一）总体目标

通过本课程的学习,使学生掌握《医药数理统计》的基本理论、基本运算和基本的思想方法，为后继专业课程的学习提供必要的基础。通过本课程的学习，可以进一步培养学生对问题的抽象概括能力、逻辑推理能力、数学运算能力，尤其是培养学生用随机的观点看事物、看现象和处理数据的能力，用随机的思想方法建立数学模型解决实际问题的能力,为培养具有良好综合素质的高级应用型人才服务。

（二）具体目标

本课程的具体目标是使学生了解数理统计的基本概念；熟悉基本性质和基本运算；掌握数理统计在医药卫生工作中的应用；能熟练使用Excel进行统计数据处理，能从数理统计及Excel的使用的角度来理解数理知识，以及能运用数理统计指导对药学、药品营销及管理、药物检测技术等专业课程的学习。

表2《医药数理统计》课程教学目标与内容

毕业要求与指标点

素质目标

知识目标

能力目标

了解数理统计在医药卫生工作中的应用

能够运用EXCEL进行统计计算和统计分析推断

促使学生在知识系统性、问题解决能力水平和逻辑思维素质等方面达到专业课程所需要的基本要求。

培养学生辩证的人生观和价值观、从数学角度看问题的意识、团队合作精神；提高学生分析问题解决问题的能力、对具体问题的抽象能力，具备认真、科学、严谨、求实的工作作风。

3.培养学生将实际问题数学化的思维习惯；养成严谨求是的科学态度，树立自主学习、终身学习的观念。

1.掌握数据资料的整理和统计分析方法；常用统计量的计算方法和统计意义；

2.掌握概率基本理论、数理统计基本方法。主要包括随机事件及其运算、随机变量的概率分布及其数字特征、随机抽样、抽样分布、统计量、参数估计、假设检验、方差分析（简介）等。掌握常见的几种概率分布：二项分布、正态分布布等。

3.了解参数估计、假设检验、方差分析的方法；了解回归分析、正交试验设计与分析方法。

1.具备对数据信息进行一般的整理和统计