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小学生数学思维发展特点及教学建议研究论文
摘要：本文旨在探讨小学生数学思维发展的特点，并提出相应的教学建议，以期提高小学数学教学质量，促进学生的全面发展。文章首先分析了小学生数学思维发展的特点，然后从实际教学出发，提出了针对性的教学建议。
关键词：小学生；数学思维；发展特点；教学建议
一、引言
（一）小学生数学思维发展特点
1.内容一：小学生数学思维发展的阶段性
小学生数学思维发展具有明显的阶段性。从低年级到高年级，学生的数学思维从直观动作思维逐渐向抽象逻辑思维转变。在低年级，学生主要通过直观的动作来理解和解决问题，如数数、拼图等。随着年级的提高，学生的数学思维逐渐向抽象逻辑思维转变，开始能
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