第一章第二节 太空探索说课稿 -2024-2025学年中图版七年级地理上册.docx

第一章第二节太空探索说课稿-2024-2025学年中图版七年级地理上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生对太空探索的兴趣和认识为核心，结合图版七年级地理上册第一章第二节内容，通过引入太空探索的历史与现状，激发学生探究欲望。课程设计以课本为基础，通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，引导学生理解太空探索的意义、方法及其对人类生活的影响。同时，结合实际案例，培养学生的地理素养和空间思维能力，使学生在实践中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括地理信息素养、地理思维素养和地理实践素养。具体目标为：通过分析太空探索资料，提高学生获取、整理、运用地理信息的能力；培养空间概念和地理视角，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣；结合太空探索实例，增强学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在小学阶段已经接触过基本的地球和宇宙知识，如地球的形状、太阳系的基本构成等。此外，他们可能通过科普书籍、电视节目等途径对太空探索有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对太空探索普遍充满好奇和兴趣，愿意探索未知领域。他们具备一定的观察、思考和动手能力，喜欢通过实践活动来加深理解。在风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习，对多媒体教学材料反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解太空探索的复杂技术和科学原理上遇到困难，如航天器的构造、发射原理等。此外，对地理信息系统和空间数据分析的概念可能较为陌生，需要通过具体案例和实际操作来逐步掌握。同时，部分学生可能在抽象思维和空间想象力方面存在挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统软件、PPT教学课件

3.课程平台：学校在线教育平台

4.信息化资源：太空探索相关视频、图文资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们今天要学习的内容是太空探索。请大家回想一下，我们在小学时学过哪些关于太空的知识？有没有同学知道，人类为什么要探索太空呢？”

2.课程内容介绍

-“首先，我们来看一下课本第一章第二节的内容。这一节主要介绍了太空探索的意义、人类太空探索的历史以及太空探索对人类生活的影响。请大家翻到课本的第X页，我们一起来看一下。”

3.探究太空探索的意义

-“那么，我们先来探讨一下太空探索的意义。请大家分成小组，每组查阅相关资料，讨论一下你们认为的太空探索的三个主要意义。稍后，每个小组派代表来分享你们的讨论成果。”

4.分析人类太空探索历史

-“接下来，我们来分析一下人类太空探索的历史。请大家看课本上的图片，这些图片展示了人类太空探索的重要里程碑。我想请一位同学来介绍一下这些图片中的内容。”

5.太空探索对人类生活的影响

-“现在，我们来讨论一下太空探索对人类生活的影响。请大家结合课本内容，思考一下太空探索为我们的生活带来了哪些变化？比如，通信、导航、气象等方面。”

6.案例分析

-“下面，我们来做一个案例分析。请大家阅读课本上的案例‘国际空间站’，了解它的建设、运行以及它对人类太空探索的贡献。阅读完毕后，我们将进行课堂讨论。”

7.课堂讨论

-“现在，请大家就以下问题进行讨论：1.国际空间站的建设过程中遇到了哪些挑战？2.国际空间站对人类太空探索有哪些意义？3.你们认为，未来太空探索的发展方向是什么？”

8.总结与拓展

-“通过今天的学习，我们了解了太空探索的意义、历史和影响。最后，我想请大家分享一下你们在课堂讨论中的收获。此外，希望大家在课后查阅更多关于太空探索的资料，了解我国在太空探索方面的必威体育精装版成就。”

9.作业布置

-“今天的作业是：结合课堂内容，写一篇关于太空探索的短文，题目为《我的太空探索梦》。要求：字数不少于300字，内容结合课堂所学，表达自己对太空探索的看法和期望。”

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握太空探索的基本概念、意义、历史及其对人类生活的影响。通过案例分析，学生能够了解国际空间站等太空探索项目的重要性和挑战，对我国在太空探索方面的成就有了更深入的认识。

2.能力提升方面：

学生在课堂上积极参与讨论，表达自己的观点，提高了口头表达能力。通过小组合作学习，学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼。在查阅资料、分析案例的过程中，学生的信息获取和处理能力得到了提升。

3.思维发展方面：

学生在探讨太空探索的意义、历史和影响时，学会了从不同角度