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高中生英语学习中的认知心理因素分析论文
摘要：本文旨在探讨高中生英语学习中的认知心理因素，分析其在学习过程中的作用及影响。通过对认知心理因素的具体分析，为提高高中生英语学习效果提供理论依据和实践指导。
关键词：高中生英语学习，认知心理因素，学习效果
一、引言与背景
（一）认知心理因素对高中生英语学习的影响
1.认知心理因素的概念
认知心理因素是指个体在学习过程中，对外部信息的接收、加工、存储、提取和运用等一系列心理活动的总和。它包括注意力、记忆力、问题解决能力、推理能力等。在高中生英语学习中，认知心理因素起着至关重要的作用。
2.认知心理因素对英语学习的影响
（1）注意力：注意力是学习过程
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