大班语言活动守株待兔教案设计及教学反思.pptxVIP

大班语言活动守株待兔教案设计及教学反思

contents目录课程介绍与目标教学内容与方法课堂活动设计与实践教学反思与总结家长参与和家园共育拓展

01课程介绍与目标

介绍《守株待兔》这一寓言故事的出处，即《庄子》中的一则故事。故事来源简要描述故事情节，包括农夫偶然得到兔子、放弃耕种守株待兔以及最终未能再得到兔子的经过。情节概述守株待兔故事背景

让学生理解寓言的含义和道理，掌握相关词汇和表达方式。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过讲述、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事。培养学生的批判性思维，懂得不劳而获是不可取的，要树立正确的价值观和劳动观念。030201教学目标与要求

图片、兔子模型等用于辅助讲解的教具。动画视频、音频文件等用于呈现故事内容的多媒体资源。教具和多媒体资源准备多媒体资源教具

02教学内容与方法

简要介绍《守株待兔》的故事背景、主要情节和结局。故事情节概述分析故事中农夫、兔子等角色的性格特点及其在故事中的作用。角色性格特点探讨故事所蕴含的道理和主题思想，如勤劳与懒惰、侥幸心理与脚踏实地等。故事主题思想故事情节梳理与角色分析

语言知识点讲解与运用词汇积累学习并掌握与故事相关的词汇，如“守株待兔”、“侥幸”、“勤劳”等。句式练习通过模仿和造句等方式，练习运用故事中的句式和表达方式。阅读理解通过阅读故事原文或简化版本，提高幼儿阅读理解能力。

组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情景，加深幼儿对故事情节和角色的理解。情景模拟引导幼儿围绕故事主题展开讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。讨论交流设计有趣的游戏环节，将语言知识点融入游戏中，激发幼儿学习兴趣和积极性。游戏化学习互动式教学方法探讨

03课堂活动设计与实践

情境布置利用教室内的道具和装饰，营造一个富有故事感的场景，帮助幼儿更好地融入角色。角色分配根据故事情节和角色特点，将幼儿分成不同的小组，每个小组扮演一个角色，如农夫、兔子、树木等。游戏过程引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，通过表演、对话等形式展现故事内容，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演游戏组织与实施

123提出与故事相关的问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿积极思考和讨论。问题引导将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励幼儿在小组内自由交流、分享看法，培养幼儿的合作意识和表达能力。分组讨论每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果和发现，提高幼儿的自信心和口头表达能力。成果展示小组讨论与合作学习策略应用

03表演展示组织幼儿进行故事表演，让幼儿通过表演的形式展现对故事的理解和感受，提高幼儿的表演能力和自信心。01故事续写鼓励幼儿发挥想象力，为故事添加新的情节和结局，激发幼儿的创意和表达能力。02绘画创作提供绘画材料和纸张，引导幼儿将故事中的场景和角色通过绘画表现出来，培养幼儿的审美能力和艺术表现力。创意表达训练及展示环节

04教学反思与总结

本次语言活动的目标是让学生通过故事《守株待兔》了解其中蕴含的深刻道理，同时提高学生的口语表达和思维能力。教学目标明确通过讲述《守株待兔》的故事，引导学生理解故事的寓意，同时结合学生的生活实际，让学生更好地领悟其中的道理。教学内容生动有趣采用了讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中学习，积极参与课堂活动。教学方法多样本次课程亮点回顾

部分学生口语表达能力有待提高01针对这一问题，教师可以在平时的教学中多安排口语练习，鼓励学生大胆发言，提高学生的口语表达能力。部分学生对故事寓意理解不够深入02教师可以在故事讲述后，增加一些讨论环节，引导学生深入思考故事的寓意，同时结合学生的生活实际进行拓展延伸。角色扮演环节需要更加充分03教师可以提前准备好角色道具和服装，让学生更好地融入角色，同时可以在角色扮演前给学生一些准备时间，让学生更好地理解和把握角色。存在问题分析及改进措施

加强学生的口语表达能力培养在未来的教学中，教师可以多安排一些口语练习和演讲活动，鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力。深化学生对故事寓意的理解教师可以通过增加讨论环节、引导学生思考等方式，帮助学生更深入地理解故事的寓意，同时可以将故事寓意与学生的生活实际相结合，让学生更好地领悟其中的道理。充分利用教学资源教师可以利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，也可以组织学生参观博物馆、图书馆等场所，拓宽学生的视野和知识面。对未来教学的展望和建议

05家长参与和家园共育拓展

家长可以和孩子一起阅读《守株待兔》的故事，帮助孩子理解故事情节和寓意。阅读故事在阅读后，家长可以引导孩子思考故事中的道理，例如为什么农夫不再耕田，而是守在树桩旁等待兔子撞死，这样的行为是否正确等。讨论与思考家长可以和孩子一起进行角色扮演，让孩子扮演农