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三字经“子不学-非所

宜。幼不学-老何为。

玉不琢-不成器。人不

学-不知义。”教案

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校本教案

课《三字经》“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知

题义。”

1、能流利地朗读和背诵所学《三字经》；

教2、知道这几句的意思。

学

3、通过课程内容学习，懂得学习的重要性。

目

标

教学过程设计（师生活动）备注

一、复习导入。

1、学生背诵上次课所学内容。

2、孩子们，通过上次课的学习，我们知道了父母和老师严格要求你

们，是对你们负责，是关心你们。现在父母和老师为你们提供了这么好的

学习条件，那作为子女的你们又该怎么做呢？我们一起来看看《三字经》

是怎么说的。

二、诵读句子。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。

三、学文晓理。

（一）子不学，非所宜。幼不学，老何为。

1、注解：“子”子女。“非”不是。“宜”适当、应该。“幼”指年纪小的时候。

“为”作为成就的意思。

2、译文：为人子女如果不用心学习，是不对的；年纪小的时候，不肯努

力、用功学习，等到年纪大了，还能有什么作为呢？

3、拓展：

（1）名言：少壮不努力，老大徒伤悲。

对联：好读书不好读书，好读书不好读书。

古诗：颜真卿《劝学》“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发

不知勤学早，白首方悔读书迟”

（2）李白“铁杵磨成针”的故事。

“孟母断织劝学”的故事

4、学生谈感受：你们此刻正值人生最好的读书时，你们打算怎么做？

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（二）玉不琢，不成器。人不学，不知义。

1、注解：“玉”一种很漂亮的石头，雕琢之后用来当装饰品。“琢”磨光

雕刻。“器”器皿器物。“义”正正当当的行为也就是礼仪道德等做人的道

理。

2、译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就

不懂得礼仪，不能成才。

3、小故事大道理

（1）小时候是“神童”，长大了未必就成才，古今中外这样的教训太

多了。讲述方仲永的故事。

（2）卞和献玉

四、总结

1、诵读所学句子。

2、孩子们通过今天的学习，你们又收获了什么呢？

五、板书设计

为学需趁早不磨不成才

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教

学

后

记

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