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高等学校毕业生班级鉴定评语(2)

一、思想政治表现

(1)该生自入学以来，始终坚定拥护中国共产党的领导，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想，积极参加学校组织的各类思想政治教育活动。在2022年度的“学习强国”学习平台积分中，该生排名班级前5%，平均每天学习时长超过1小时。在2023年春季学期，该生参与了学校组织的党史学习小组，并担任组长，带领小组成员深入学习党史，撰写学习心得，提高了自身的理论素养和政治觉悟。

(2)在日常生活中，该生能够严格遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的道德品质和文明行为习惯。例如，在2022年秋季学期，学校举办“文明校园，从我做起”活动，该生积极参与，主动捡拾校园垃圾，维护校园环境。此外，该生还积极参与志愿服务活动，如义务支教、社区服务等，累计志愿服务时长超过50小时，用实际行动践行社会主义核心价值观。

(3)该生在班级中担任班长一职，能够以身作则，团结同学，关心集体，具有较强的组织协调能力和领导能力。在2023年秋季学期，班级组织了一次户外拓展活动，该生作为负责人，精心策划活动方案，确保活动顺利进行。在活动中，该生展现了良好的沟通能力和团队协作精神，得到了同学们的一致好评。通过这些活动，该生不仅锻炼了自己的组织协调能力，也增强了班级的凝聚力。

二、学习成绩与专业知识掌握

(1)该生在学术方面表现出色，专业课程成绩优异，多次获得一等奖学金。在2023学年，该生平均成绩为90.5分，专业课程成绩排名班级前3%。特别是在专业核心课程《高等数学》、《线性代数》和《离散数学》中，成绩均达到95分以上。例如，在《高等数学》课程期末考试中，该生取得了96分的优异成绩，名列班级榜首。

(2)该生不仅注重理论知识的学习，还积极参与科研项目和学科竞赛。在2022年，该生参与了一项校级科研项目，负责撰写项目报告，并在导师的指导下完成了数据分析工作。该项目最终获得了校级优秀项目称号。此外，该生还参加了全国大学生数学建模竞赛，获得了省级二等奖。这些经历不仅提升了该生的专业知识水平，也锻炼了其解决实际问题的能力。

(3)该生在学术研究中展现出强烈的求知欲和创新能力。在2023年春季学期，该生在导师的指导下，独立完成了一篇学术论文，并投稿至国内知名学术期刊，经评审后顺利发表。该论文针对当前某一专业领域的研究热点，提出了新的观点和解决方案，得到了同行的认可。该生的学术成果不仅体现了其扎实的专业知识，也为我国相关领域的发展贡献了自己的力量。

三、社会实践与创新能力

(1)该生积极参与社会实践，致力于将所学知识应用于实际。在2022年暑期，他参与了一项由当地政府组织的社区服务项目，为社区居民提供技术支持，帮助解决日常生活中的问题。在服务期间，该生累计帮助100余户家庭，获得了社区的一致好评。此外，他还参与了学校组织的暑期社会实践团队，前往偏远山区进行支教，为期一个月，期间教学效果显著，提升了当地孩子们的学习兴趣。

(2)在创新能力方面，该生展现出卓越的潜力。在2023年春季学期，他主导了一个创新项目，设计并制作了一款智能学习辅助设备。该项目在校园创新比赛中脱颖而出，获得了第一名。该设备能够根据学生的学习进度自动调整学习内容，提高了学习效率。项目完成后，该生还积极与学校教务部门沟通，希望将这款设备推广至全校，为更多学生提供便利。

(3)该生在创新创业训练计划中表现出色，带领团队成功申请到了学校创新创业基金的支持。团队研发了一款针对老年人健康管理的智能手表，产品原型在2023年秋季学期完成。该产品在模拟市场测试中，用户满意度达到90%以上。该生在项目过程中，不仅提升了自身的创新能力和团队协作能力，也为社会提供了有益的创新产品。

四、团队合作与组织协调能力

(1)该生在团队合作中表现出极高的积极性和责任感，担任班级学习小组组长期间，他不仅确保了小组学习的顺利进行，还成功组织了多次跨班级的学习交流活动。在2022年秋季学期，他带领的学习小组与外校的一个学习小组进行了为期一个月的线上学术交流，涉及课程论文撰写、学术报告等多个环节。在这个过程中，他协调各方资源，确保了交流活动的顺利进行，最终两组学生的论文均获得了指导老师的认可。此外，他还负责组织了班级的迎新晚会，从策划、筹备到执行，他展现出了出色的组织协调能力，使得晚会取得了圆满成功。

(2)在班级活动中，该生担任学生会主席，负责统筹协调学生会各项工作。他带领学生会成员策划并实施了多项校园文化活动，如知识竞赛、文艺汇演等，这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也提升了学生的综合素质。在组织一次大型校园文化节时，他面对众多细节和突发状况，能够迅速做出决策，有效协调各方资源，确保了文化节的高