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2024年《我们是朋友》大班教案

《我们是朋友》大班教案1

活动设计背景：

先准备关于故事的挂图，动物的图片老师先介绍要认识的动物然后一个一个的对小朋友们

告诉它们的汉语名称黑板上挂形象故事内容的图片

活动目标：

1、通过看看，讲讲认出《熊猫》《虎子》《猴子》《兔子》《狮子》《小鹿》并认出各种

动物对动物的感兴趣

2、知道这几种动物的名称，了解他们的基本特征

3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、探索、发现生活中的.多样性及特征

活动准备：

各种动物的小图片，故事《咕咚来了》的三张图片

教学难点，重点

教学重点就是让小朋友们理解怎么保护动物,应该怎么爱护它们能告诉它们的汉语名称

教学难点就是让小朋友们怎么确定的掌握它们的汉语名称，重视注意发音准确

活动过程：

（一）导入活动

为引起幼儿的兴趣先唱首儿歌《两只老虎》复习学过动物的名称

老师一个一个的出示各种动物的小图片

（二）展开部分

老师：这漂亮的动物是谁？你们认识么？

（幼儿回答）

老师：那我们认识一下它们吧（出示好几个动物的画面）

这《熊》是很可爱，又高又胖，它喜欢吃蜜蜂

《虎子和狮子》它们很勇敢，它们在森林里最强的动物

《猴子》聪明，调皮喜欢模仿

《兔子》很可爱它有长长的耳朵，红红的眼睛,短短的尾巴可是兔子天生胆小

《小鹿》是森林里最老实的动物，它喜欢吃草

那小朋友们今天老师给你们带来了礼物你们想知道么？

（幼儿回答）

我给你们带来了一个好听的，有趣的故事，你们想听么？

有一天这些动物在森林里遇到了T牛很可笑的事你们想知道么？

老师出示关于故事的图片，情感的讲述故事

总结

动物们是我们的好朋友，你们喜欢它们么？

所以我们要珍惜它们，保护它们让他们成为我们永远的朋友

活动反思：

下课以后我反思小朋友们今天的课到底掌握了百分之多少？小朋友们理解的多少？他们能

不能正确的发音它们的汉语名称我应该怎么讲小朋友更兴趣我讲课的内容

《我们是朋友》大班教案2

活动简介：

树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋

乏，造成生态环境严重失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们

以树为主体，设计了此活动。活动口，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于树

木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害、去争辩树能不能

砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发

孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，同时使保护森林这个

较大较远的命题和现实以及人口环境*可持续发展”结合起来，让幼儿体会到我们小朋友该怎

么做。另外，也让幼活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。

我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍的问题教学效果比直接向他们讲人与树木

的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。

活动思路：

大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林

离现实生活比较远，但组成森林的基本单位一树就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具

和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感

知；创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料,

在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼在一番探索后自由的发表自己的见解。

收集资料是探索型活动中能充分调动极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供

知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究

欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的