复习10以内数的加减大班教案(精选2024).pptxVIP

复习10以内数的加减大班教案(精选2024)

目录课程介绍与目标数的概念回顾10以内数的加法10以内数的减法加减混合运算课堂活动与互动课程总结与延伸

01课程介绍与目标

010203知识与技能使学生掌握10以内数的加减运算方法，理解加减法的含义，并能够在实际问题中运用。过程与方法通过直观演示、实践操作、合作交流等方式，培养学生的观察、思考、解决问题的能力。情感态度与价值观激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学意识和数学素养，使学生感受到数学与生活的密切联系。教学目标

通过直观演示和实践操作，使学生掌握10以内数的加法运算方法，并能够在实际问题中运用。10以内数的加法10以内数的减法加减法的含义通过直观演示和实践操作，使学生掌握10以内数的减法运算方法，并能够在实际问题中运用。通过讲解和实例分析，使学生理解加减法的含义，并能够在实际问题中正确运用。030201教学内容

教学重点10以内数的加减运算方法。教学难点理解加减法的含义，并能够在实际问题中正确运用。突破方法通过直观演示、实践操作、合作交流等方式，帮助学生理解加减法的含义，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握10以内数的加减运算方法。同时，注重培养学生的数学意识和数学素养，使学生感受到数学与生活的密切联系。教学重点与难点

02数的概念回顾

自然数是从1开始，按照顺序递增的正整数，如1，2，3，...。自然数整数包括正整数、0和负整数。例如，...，-3，-2，-1，0，1，2，3，...。整数自然数与整数

对于任意两个数a和b（a≠b），若ab，则称a小于b；若ab，则称a大于b。通过比较两个数的数值来确定它们的大小关系。例如，5比3大，因为53。数的顺序与大小数的大小数的顺序

数的组成一个数可以由其他数通过加法运算得到。例如，5=2+3。数的分解一个数可以分解为两个或更多个数的和或差。例如，5可以分解为2和3的和，即5=2+3。数的组成与分解

0310以内数的加法

加法的定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。加法的性质加法交换律和加法结合律。交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法的定义与性质

可以运用凑十法，将其中一个加数拆分成两个数的和，使得其中一个数与另一个加数相加得到10，从而简化计算。10以内数的加法口算方法相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进一。10以内数的加法竖式计算方法10以内数的加法计算

简单加法应用题题目中直接给出两个加数，求它们的和。例如：小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？解析：直接将两个加数相加即可，3+2=5。复杂加法应用题题目中给出的信息较多，需要仔细分析题意，找出相关的数学信息，再列式计算。例如：小明买了5本练习册和3本故事书，练习册每本2元，故事书每本3元，小明一共花了多少钱？解析：需要先计算出练习册和故事书的总价，再将它们相加。5×2+3×3=19元。加法应用题解析

0410以内数的减法

减法是一种基本的算术运算，表示从总数中去掉一部分，求剩余的数量。减法的定义减法不具有交换律，即被减数和减数不能交换位置；但减法具有反交换性，即减去一个数等于加上这个数的相反数。减法的性质减法的定义与性质

10以内数的减法计算借助实物或图片进行计算通过摆放小棒、圆片等实物或展示图片，帮助幼儿理解减法的含义，并掌握10以内数的减法计算方法。口算练习通过大量的口算练习，提高幼儿的计算速度和准确性，培养幼儿的数感和思维能力。简便算法引导幼儿掌握一些简便算法，如“破十法”、“平十法”等，提高计算效率。

列出算式根据题目中的信息，列出相应的减法算式，注意算式的正确性和合理性。读懂题意引导幼儿认真阅读题目，理解题目中的信息和要求，确定解题思路。解答问题通过计算得出结果，并引导幼儿将结果代入题目中进行验证，确保答案的正确性。同时，鼓励幼儿用多种方法解答问题，培养幼儿的发散性思维。减法应用题解析

05加减混合运算

两个数相加，将它们的和作为结果。加法运算规则从第一个数中减去第二个数，得到的结果为差。减法运算规则在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算，先算加法再算减法。加减混合运算顺序加减混合运算的规则

3+2-=4，先计算3+2=5，再计算5-=4。示例15-+3=6，先计算5-=3，再计算3+3=6。示例24+3-=5，先计算4+3=7，再计算7-=5。示例310以内数的加减混合计算

应用题1解析应用题3解析应用题2解析小明有5个苹果，小红给了小明2个苹果，然后小明又吃了1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？小明原来有5个苹果，加上小红