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数学学习中的情感因素促进策略论文

摘要：本文旨在探讨数学学习中情感因素对学习效果的影响，并提出相应的促进策略。通过分析当前数学学习中的情感因素现状，本文提出了针对性的策略，以期为提高学生的数学学习兴趣、动机和自信心提供参考。

关键词：数学学习，情感因素，促进策略，学习动机，自信心

一、背景分析

（一）当前数学学习中的情感因素现状

1.学习兴趣缺失

在数学学习中，许多学生对数学缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪。这种现象的主要原因有以下几点：首先，数学本身具有抽象性，学生难以理解；其次，教师在教学过程中可能过于注重知识传授，忽视激发学生的兴趣；最后，学生自身的学习习惯和认知水平也会影响其对数学的兴趣。