Unit 4 My Favourite Subject 第1课时Section A 1a-1d 教学设计人教2024版七上英语.pdf

教学设计

课题SectionA(1a-1d)单元Unit4MyFavouriteSubject课型听说课

使用教材人教版新教材出版时间2024年学科英语年级七年级上册

【What】

以学校为情景，生生或师生谈论最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因：

对话1：FuXing和Ella谈论Ella最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。

对话2：MsGao和Peter谈论Peter最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。

【Why】

帮助学生学会问答最喜欢的科目及原因，在对话中表达自己的学科兴趣和喜好。同时学

会表达同学喜欢或不喜欢的科目以及原因。

教材分析

【How】

对话1是比较典型的学生两两日常对话，涉及介绍初中生所学学科的词汇，利用一般疑

问句和特殊疑问句谈论自己喜欢和不喜欢的科目以及原因。

对话2是典型的师生日常对话，同样涉及介绍初中生所学学科的词汇，以及问答学科喜

好的核心语言。利用一般疑问句和特殊疑问句谈论自己喜欢和不喜欢的科目以及原因。

提出“每门科目都很重要”的观点。该对话情节简单，易于理解，具有教育意义。

1.用恰当的听力策略（根据所给信息预测听力主题、提取听力关键词）听懂讨论最喜欢

科目及原因的对话，并获取、梳理对话中生生之间以及师生之间谈论该话题可涉及到的

内容，交际用语以及句型。（学习理解）

学习目标2.在教师的帮助下，分角色表演对话。（程度较好的学生可以尝试转述、介绍Ella和

Peter最喜欢、不喜欢的科目及原因。）（应用实践）

3.在班级内，与同学进行多轮次对话，谈论最喜欢的科目及原因,最后能够做一个简短的

小组报告。（迁移创新）

重点常见科目的英语表达。使用一般疑问句和特殊疑问句问答最喜欢的科目及原因。

难点使用because引导的句子回答why引导的特殊疑问句。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

教学活动学生活动设计意图

导入1.Lookatthepicture.TguidesSsto熟悉学校设施的读音。为听力的听音定位

（5分钟）readtheplaces.完成书本1a部分任务。做准备。

2.TasksSstofinishthetaskin1a--书本任务有利于学

helpPetertalkaboutthepositions生更好的掌握词汇

oftheplaceswiththewordsinthe和句型的用法。

box..

课前活动1.TheteachershowSsavideoandask观看视频，思考视频是关通过观看视频，思考

（10分钟）whatthevideoistalkingabout.于什么主题。视频是关于什么内

2.TshowsSssomepicturesandask根据图片练习目标句型。容。

themtopracticetheimportantsentence