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三下乡社会实践个人心得体会（通用34篇）

三下乡社会实践个人心得体会篇1

维持了三天左右的暑假三下乡社会实践束了，辛苦而充实，沉重却又充满欣

慰。几天的奔走，受益匪浅。我们团队十二人前往坐落在北郫县县城西南部的望丛

祠，尽情享受中华传统文化的熏陶，尽情去感受了属于这个夏天的一份充满缱绻书

香气息的三天。

望丛祠之所以引人注目是因其丰富的历史文化内蕴。据远古的传说，在古蜀郫

县，望帝教民务农，丛帝凿山治水，为成都平原的早期开发作出了突出贡献。二帝

遗爱于民，后人尊祀。原来二帝分祠，北宋仁宗康定二年，邑令赵可度将望帝与丛

帝合祀，建望丛祠。下车的那一刻我们立马感受到扑面而来的文化气息。

亭台小榭，蜿蜒的石子路，幽谧的树林，无一不向我们彰显着这座古老的建筑

的深厚内涵底蕴。我们去的时候天气并不是很好，下着淅沥沥的小雨，在这迷迷蒙

蒙的雨帘之中，望丛祠就像一个带着面纱的江南女子，一双笑意盈盈的眼睛吸引着

你去揭开她神秘的面纱。

短短三天，我们领略了望丛祠的美丽、庄重、神秘、温婉，因为时间的缘故，

我们去的时候名满成都的荷塘的荷花已经谢了，只留下一片青翠的荷叶，仍能看出

满池荷花盛开是美丽。

美景固然吸引人，但在那里的三天，和当地的居民进行深入交流之后，我们更

觉得望丛祠以及他背后所代表的传统文化的魅力有多么的美好。打太极的老人，充

满活力的小孩，随手给你来一段文化故事的叔叔，这一切给望丛祠增添了更美的标

签，也更让人觉得其可爱。

三下乡社会实践个人心得体会篇2

孔子说“教学相长”，可以说，老师既是教授者，也是学习者。这次利用暑期

到惠州三下乡，可以说是我们这些准老师给那里的农村学生带去了外面的世界，同

时也让我学到了很多东西。

(一)备课与上课

几千年前有个哲人说过“凡事预则立，不预则废”，当代也有人说“成功倾向

于有准备的大脑”，我想，这确实是不无道理的。以前作为一名学生听课，无论是

中小学还是大学课堂上，自己的总体感觉是许多老师上课重难点突出，条理清晰。

但是没有想到台上三分钟，台下十年功，其实老师也是很认真地做好备课工作的。

一趟三下乡之行，当自己作为一名准教师踏上讲台，我明显地感到了自己备课的不

足，这不足来自于备课时间的不充分，也来自于本身知识储备的不充实。而且，选

择的教学内容和教学方式应该更多地考虑学生的水平，这才利于教学达到预期的效

果，这点说起来似乎挺容易，但要真正做到，不仅要有深厚的专业知识功底，也需

要掌握一定的教学技巧和了解学生的心理。

我一直在想，怎么老师在上了一节课或几节课后基本上能够摸清学生的基本性

格呢?三下乡以来，通过跟队友交流经验和去听他们上课，我发现，学生普遍反映

上的好的课，老师的内容和问题的设计都很巧妙，而老师本人也能够很好地引导学

生去思考。而老师则在课堂对学生的问答中对于他们的水平和性格有所了解。这又

印证了教学设计和备课内容等方面课前准备工作是很重要的。了解学生，但怎么样

根据学生的性格特点进行教学则又是一件很值得考究的事情了。

(二)学生与老师

有种看法认为，老师与学生之间是平等的关系，两者之间最理想的关系是朋友

般的。三下乡跟同学们十天的相处，我觉得师生之间在彼此信任的基础上确实能够

建立友好的情谊。学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的情况，

因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如增加第二课堂的课时(如

音乐欣赏课、心理测试课等等)，努力使上课的内容做到趣味性和知识性的合。

我们给学生们带去了外面世界的精彩，学生也对我们的热情给予了回报，积极配合

我们的教学和课外活动，也愿意跟我们反映他们的要求和建议。他们的合作给我们

的工作提供了很大的帮助。十天虽然短暂，但彼此都付出了真诚和热情。

老师与学生打成一片，沟通感情十分重要，这也利于教学活动的开展，可是我

发现由于老师的宽容和友好，有些同学会过于随便了，比如随便翻老师办公桌抽屉

里的东西。其实他们未必认识到这是不对的，他们觉得反正跟老师们那么熟了翻翻

桌子也没有关系。仗着跟个别老师聊得来，课上睡觉、课下找老师聊天的也有个别

同学。我记得在大学上课时教师教育学老师说过，老师永远不可能跟学生平等，因

为老师要有威严，不然镇不住学生。我想，老师所说的“镇”不一定就表示专制，

可以__，但要在学生的心中树立起一种不可侵犯的威严，才能在思想行为上对学生

起到必要的约束，使学生建立起正确的人生观和价值观。

(三)最后一点感想

记得聊天时有学生说他们都很喜欢我们，喜欢我们教唱歌、搞知识竞赛、趣味

运动会等等课堂和活动