八年级语文下册中国文化第八课中国结第三课时深学课文教案新教版汉语.docVIP

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第三课时深学课文

学问与技能：学生要驾驭教学重点词语的用法。

过程与方法：学生能用“甚至；之所以……是因为……；不管……总是……；怪不得”等重点句型造句。

情感看法与价值观：体会作为中国人对祖国的认同和酷爱之情。

教学重点：驾驭教学重点句型的正确用法。

教学难点：驾驭学问运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典

教学方法：讲解法，引导法，示范法

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．老师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示学问与技能，板书课题。④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，订正错误。⑥布置布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。

1．“甚至”是递进关系，表示更进一步说明。

1)他非常刻苦，甚至连词语都写了十五遍。

2)天气热的甚至连觉都睡不好。

2.“之所以……，是因为……”表示因果关系，前一句是结果，后一句表示缘由。

1）她之所以没来，是因为她生病了。

2）之所以选他当班长，是因为他有责任心。

3.“不管……总是……”表示在任何条件下都会产生某种结果。

1）不管外面下多大雨，我总是要去学校上课。

2）不管我到哪里，我总是会想到老师。

4.“怪不得”放在句首，表示明白了缘由，对某种事情就不觉得惊奇。

1）怪不得他考得这么好，原来他学习很用功。

2）怪不得这么好吃，因为他放了好多材料。

归纳课文的结构

1.归纳课文的结构

中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。几千年的时间，使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。“结”字是一个表示力气、和谐，充溢情感的字眼，给人一种团聚、密切、温馨的美感。“结”和“吉”谐音，福禄寿喜财安康无不属于“吉”的范畴，“吉”就是人类追求的永恒主题。“中国结”这种具有生命力的民间技艺也就自然兴盛发达，流传至今。

2.全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深化地说明白中国结特殊受宠的缘由，表达了作者对中国结的宠爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝合的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。课文表面上写的是中国结，事实上表达的是中华儿女对祖国深深的酷爱。课文语言精练，句式整齐，行文中饱含作者的一片深情。

课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。

板书设计：课文总结

重点句型

布置作业

布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。

课后反思：