4.1 夯实法治基础 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册.docx

4.1夯实法治基础说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生深入理解法治社会的概念、特征和重要性，培养学生自觉遵法、用法的意识，增强法治观念。结合统编版道德与法治九年级上册4.1节的内容，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生了解法治对社会发展的推动作用，认识到遵守法律、维护法治的重要性，为学生的成长和未来社会生活奠定坚实的法治基础。

核心素养目标

1.提升学生的法治意识，使其能够理解并认同法治对社会稳定和公民权益保障的重要性。

2.培养学生的法律素养，让学生学会运用法律知识分析社会现象，提高遵法守法的自觉性。

3.增强学生的公民意识，教育学生以法治思维参与社会事务，尊重和维护法律权威。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级的道德与法治课程中，已经学习了宪法的基本概念、法律的作用以及公民的基本权利和义务等基础知识。此外，他们还通过社会实践活动对法律在生活中的应用有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对法治有较强的好奇心，他们对于法律的实际案例和社会现象有较高的关注度。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过小组讨论和案例分析来加深对法治的理解。在学习风格上，学生偏好互动式和参与式学习，喜欢通过实际案例来学习理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解法律条文和法治原则的抽象概念时遇到困难，需要通过具体案例来辅助理解。此外，将法治理念应用到实际生活中，以及分辨法律与道德的界限，可能是学生需要克服的挑战。对于一些法治意识较为淡薄的学生，可能还需要引导他们树立正确的法治观念。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络法律案例库、在线法治教育资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一起社会热点事件作为开场，提问学生对于事件中法律问题的看法，引发学生对法治话题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在八年级学过的法律基本概念，以及宪法对公民权利的保障。

2.新课呈现（约35分钟）

讲解新知：详细介绍法治社会的定义、特征和作用，强调法治对公民生活的重要性。

举例说明：通过分析几个典型的法律案例，帮助学生理解法治原则在实际生活中的应用。

互动探究：将学生分成小组，讨论法治对于个人和社会的意义，以及如何在生活中实践法治精神。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，模拟一场法庭辩论，运用法治思维解决问题。

教师指导：教师在旁听辩论过程中，对学生的表现给予即时反馈和指导，帮助学生深化理解。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调法治在现代社会中的核心地位，以及每个公民应具备的法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后收集法治相关的新闻或案例，并撰写一篇短文，分析法治在事件中的作用和意义。

知识点梳理

一、法治社会的概念

1.法治社会的定义：法治社会是指在国家治理和社会管理中，法律作为社会行为规范的基础，所有社会成员都依法行事，法律面前人人平等的社会形态。

2.法治社会的基本特征：法律至上、公正正义、权利保障、责任明确、程序规范。

二、法治的作用

1.维护社会稳定：法治通过制定和执行法律，维护社会秩序，确保社会稳定。

2.保障公民权益：法治通过确立公民的基本权利和义务，保障公民的合法权益。

3.促进经济发展：法治提供良好的商业环境，保护知识产权，促进经济健康发展。

4.推动文明进步：法治倡导文明社会行为，促进社会道德和文明程度的提高。

三、法治与德治的关系

1.法治与德治的相互关系：法治与德治相辅相成，法治是德治的保障，德治是法治的基础。

2.法治与德治的区别：法治依靠法律规范行为，德治依靠道德规范行为。

四、法律的特征

1.法律的普遍性：法律适用于所有社会成员，具有普遍约束力。

2.法律的强制性：法律靠国家强制力保证实施。

3.法律的公正性：法律以公正为原则，确保社会公平正义。

4.法律的稳定性：法律在一定时期内保持相对稳定，不得随意更改。

五、公民的基本权利和义务

1.公民的基本权利：包括生存权、发展权、言论自由、宗教信仰自由等。

2.公民的基本义务：包括遵守法律、尊重他人权利、参与社会公益活动等。

六、法治观念的培养

1.尊重法律：认识到法律的重要性，自觉遵守法律。

2.法律意识：具备法律知识，能够依法行事。

3.法律素养：具备分析法律问题的能力，能够运用法律解决实际问