幼儿园师德师风会议记录2025.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园师德师风会议记录2025

一、会议概况

(1)本次会议于2025年3月15日在幼儿园会议室召开，旨在进一步强化幼儿园教师的师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。会议邀请了教育部门领导、幼儿园管理团队以及全体教师参加。会议首先由园长发表了热情洋溢的开幕致辞，强调了师德师风建设在幼儿园工作中的重要地位，并对全体教师提出了明确的要求和期望。

(2)会议期间，教育部门领导就当前我国幼儿园师德师风建设的背景和意义进行了深入剖析，结合具体案例，阐述了师德师风建设对于幼儿健康成长和幼儿园教育事业发展的深远影响。领导强调，每一位教师都应时刻牢记自己的教育使命，以高尚的师德引领幼儿成长，以优良的师风树立良好的教育形象。

(3)会议还就幼儿园师德师风建设中存在的问题进行了深入的讨论。与会教师结合自身工作实际，分享了在师德师风建设中的心得体会，同时也提出了在教育教学过程中遇到的一些困惑和挑战。园长针对这些问题进行了总结和回应，并提出了切实可行的解决方案，旨在为教师们提供更加明确的工作指导，推动幼儿园师德师风建设迈向新台阶。

二、师德师风建设的重要性

(1)师德师风建设是幼儿园教育事业发展的基石，关系到幼儿的健康成长和幼儿园的声誉。教师作为幼儿的第一任启蒙老师，其道德品质和教学态度直接影响到幼儿的价值观和行为习惯的形成。良好的师德师风能够为幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，为其一生的发展奠定坚实的基础。

(2)师德师风建设有助于提高教师的职业素养和专业能力。教师不仅是知识的传授者，更是道德的引领者。通过加强师德师风建设，教师能够更加深刻地认识到自己的责任和使命，不断提升自己的教育教学水平，以更加饱满的热情和专业的态度投入到工作中，从而促进幼儿园教育质量的提升。

(3)师德师风建设是构建和谐校园的关键。教师与幼儿、家长以及同事之间的良好关系，是幼儿园教育教学顺利进行的重要保障。师德师风建设的加强，有助于增进教师与幼儿、家长之间的信任与理解，减少矛盾和冲突，营造一个温馨、和谐、积极的校园氛围，为幼儿的健康成长创造良好的环境。

三、当前幼儿园师德师风现状分析

(1)近年来，我国幼儿园师德师风建设取得了一定成效，但同时也暴露出一些问题。据相关调查显示，约30%的幼儿园教师存在职业倦怠现象，主要表现为对工作缺乏热情、教学质量下降等。例如，某幼儿园教师在连续加班一个月后，因压力过大而离职。

(2)在实际工作中，一些幼儿园教师对幼儿关爱不足，存在体罚、侮辱幼儿人格等现象。据某教育部门统计，2019年至2021年间，全国范围内因师德问题被处理的幼儿园教师达500余人。此外，部分教师职业道德观念淡薄，对家长沟通不畅，导致家校关系紧张。

(3)尽管国家出台了一系列政策法规，但幼儿园师德师风建设仍面临诸多挑战。一方面，教师培训体系不够完善，部分教师缺乏系统的师德教育；另一方面，幼儿园管理机制不够健全，对教师职业道德的监督和考核力度不足。以某地区为例，该地区幼儿园教师师德考核合格率仅为70%。

四、师德师风建设具体措施与实施

(1)为了加强幼儿园师德师风建设，首先应建立完善的师德师风教育培训体系。通过定期举办师德师风培训班，对教师进行职业道德、教育法规、心理健康等方面的教育和培训，提高教师的职业道德素养和业务能力。例如，可以实施“每月一课”制度，确保每位教师每月至少参加一次师德师风专题学习。

(2)在实施过程中，幼儿园应建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现纳入教师绩效考核体系。通过设立师德师风举报箱、开通举报热线等方式，鼓励幼儿、家长和社会各界对教师的不当行为进行监督和举报。同时，定期对教师进行师德师风考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行批评教育和整改。

(3)此外，幼儿园还应加强家校合作，共同推动师德师风建设。通过家长会、家访等形式，向家长宣传师德师风建设的重要性，鼓励家长参与幼儿园的师德师风监督工作。同时，幼儿园可以邀请家长代表参与教师招聘、考核等工作，确保教师队伍的纯洁性和专业性。通过家校合力，共同营造良好的师德师风氛围，为幼儿提供更加优质的教育服务。