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师德师傅会议记录范文(3)

一、师德师风建设情况总结

(1)近年来，我校师德师风建设取得了显著成效。全体教师牢固树立了以学生为本的教育理念，积极践行社会主义核心价值观，将立德树人作为根本任务。通过开展系列师德师风教育活动，教师们的职业道德素养得到了明显提升。在教学过程中，教师们自觉遵守教育教学规范，关爱学生，尊重学生个性，努力营造良好的教育教学氛围。

(2)在师德师风建设方面，我校坚持问题导向，定期开展师德师风自查自纠活动。通过自查，发现并纠正了一些教师在教育教学中的不规范行为，如迟到早退、随意补课、体罚或变相体罚学生等。同时，学校还加强了师德师风考核，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据，促使教师自觉规范自身行为。

(3)在今后的工作中，我校将继续深化师德师风建设，强化师德教育，提高教师队伍整体素质。通过加强师德师风专题培训，组织教师学习先进事迹，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。同时，学校还将建立健全师德师风监督机制，畅通举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界对教师的不当行为进行监督，共同营造风清气正的教育环境。

二、师德师风问题案例分析

(1)案例一：某中学教师甲在担任班主任期间，因班级成绩下滑，对部分学生采取了过激的教育方式，如体罚、辱骂等。此行为被学生家长发现后，引起了社会广泛关注。经调查，教师甲在一年内累计对学生进行体罚达30余次，严重侵犯了学生的合法权益。此事件曝光后，学校迅速采取措施，对教师甲进行了严肃处理，包括停职反省、扣除绩效工资等。同时，学校组织全体教师开展师德师风学习，强调教师必须遵守教育法律法规，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。数据显示，自事件发生以来，该校教师体罚现象减少了80%，学生家长满意度提升了20%。

(2)案例二：某高校教师乙在课堂上因学生回答问题不理想，当众辱骂学生，导致学生情绪失控，课堂秩序混乱。事后，学校对教师乙进行了调查，发现其自入职以来，已累计对学生进行侮辱性言论10余次。教师乙的行为严重损害了学生的自尊心和学校的教育形象。学校依据相关规定，对教师乙作出了停课处理，并责令其参加师德师风培训。此外，学校还向全校师生通报了此事，提醒广大教师要加强师德修养，尊重学生，维护教育尊严。通过此事，该校师德师风建设工作得到了进一步强化，教师们的职业道德意识得到提高。

(3)案例三：某小学教师丙在担任班主任期间，利用职务之便，多次向家长索要礼物和财物。经调查，教师丙在三年内累计收受家长礼物及财物价值达5万元。教师丙的行为违反了廉洁从教的相关规定，严重损害了教师形象。学校对此事高度重视，立即启动调查程序，并对教师丙进行了严肃处理，包括解除劳动合同、追回违法所得等。同时，学校在全校范围内开展廉洁从教教育，加强师德师风建设。此事件发生后，该校教师的廉洁意识得到了明显提高，学生家长对学校工作的满意度也得到提升。据统计，自事件发生以来，该校教师廉洁从教违规行为减少了90%，家长满意度提高了25%。

三、师德师风建设改进措施及工作部署

(1)为进一步加强师德师风建设，我校将实施以下改进措施。首先，我们将完善师德师风评价体系，将师德表现作为教师绩效考核、职称评审、岗位聘任的重要依据。其次，定期组织师德师风专题培训，邀请专家学者和优秀教育工作者进行讲座，提升教师的职业道德素养。此外，我们将建立健全师德师风监督机制，设立举报邮箱和热线电话，鼓励师生和社会各界对师德失范行为进行监督和举报。通过这些措施，力争在一年内，教师队伍的师德素养整体提升30%，师德违规现象减少50%。

(2)在工作部署方面，我校将分阶段推进师德师风建设。第一阶段，将重点开展师德师风自查自纠活动，要求每位教师撰写个人师德承诺书，对照师德规范进行自查。第二阶段，开展师德师风专题教育活动，通过案例分析、师德演讲等形式，增强教师的师德意识。第三阶段，建立师德师风长效机制，将师德师风建设纳入学校年度工作计划，定期开展师德师风考核，确保师德师风建设工作常态化、制度化。预计在三年内，学校将形成一套完善的师德师风建设工作体系，使教师队伍的师德水平得到显著提升。

(3)为确保改进措施和工作部署的有效实施，我校将采取以下保障措施。一是加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，负责统筹协调和监督指导各项工作。二是加大经费投入，确保师德师风建设所需资金充足。三是强化考核问责，对师德师风建设工作中不力、失职渎职的部门和责任人，严肃追究责任。四是加强宣传引导，充分利用校园媒体、网络平台等渠道，广泛宣传师德师风建设的先进典型和成效，营造良好的师德师风建设氛围。通过这些保障措施，我校将确保师德师风建设工作取得实效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。