Unit 3 Project 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3Project说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Project说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit3Project”，选自2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本节课将通过讨论、采访和实践等方式，让学生运用Unit3所学的词汇和句型，进行实际的语言交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元主题为“Fashion”，学生在Unit3的词汇和句型学习基础上，已掌握了描述衣物、颜色和喜好等基本表达。本节课将引导学生将这些知识应用于实际情境中，例如讨论流行的衣物、分享自己的服装搭配喜好等，从而巩固和拓展学生的英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流的能力，能够在真实语境中描述衣物、颜色和时尚趋势。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下的服装风格，提高学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在服装搭配和时尚表达中展现个性和创意。

4.学习能力：培养学生主动学习和合作学习的能力，通过小组讨论和实践任务，提高学生的自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与时尚、衣物相关的核心词汇，如“style,fashion,trendy,brand,accessories”等，以及颜色词汇和描述衣物特征的形容词。

-句型运用：强调使用本单元所学的句型，如“Doyoulike...?Whatkindof...doyouwear?This/Thatis...”等，让学生能够在实际交流中正确表达自己的喜好和描述衣物。

例如：教师可以通过示例句子和情景模拟，让学生练习如何用英语描述自己的服装搭配，如：“Ithinkthisreddressisverytrendyandmatcheswellwiththesehighheels.”

2.教学难点

-复合句型构造：学生在使用复合句型时可能存在困难，如包含定语从句或宾语从句的句子构造，例如：“Thedressthatsheworeyesterdayismyfavorite.”

-时尚话题的深入讨论：引导学生进行深入的时尚话题讨论可能是一大挑战，如讨论时尚趋势、设计师品牌等，这需要学生具备一定的背景知识和较高的语言表达能力。

例如：教师可以设计一个小组讨论活动，让学生探讨“Whichfashiontrenddoyouthinkwillbepopularnextseason?”，通过提供相关词汇和句型支架，帮助学生克服表达障碍。同时，教师可以提供一些时尚杂志或网络资源，让学生在准备讨论时获取更多信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版七年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与时尚主题相关的图片、服装搭配的图表，以及介绍时尚趋势的短视频，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行互动交流。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartwithsomethingfunandfashionable.Whocantellmewhattheyworeyesterday?Letsshareourclothesandseeifwehavesimilarstylesorpreferences.

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsturntoourtextbook,Unit3Project.Lookatthepicturesonthepage.Whatdoyousee?Yes,theyareallaboutfashion.Inthisproject,wewilldiscussdifferentfashionstylesandlearnhowtodescribetheminEnglish.

A.分组讨论

-Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupwill