《师幼互动之提问》课件.pptVIP

*****************课前思考11.提问的意义提问在师幼互动中起着重要作用，可以促进学生思考，激发学习兴趣。22.提问的类型了解不同的提问类型，有助于教师选择合适的提问方式。33.提问的技巧掌握有效的提问技巧，可以提高课堂互动效率，促进学生深度思考。什么是提问?老师引导学生思考教师通过提问引导学生思考问题，促进学生积极参与课堂活动。学生提出疑问学生提出疑问，展示好奇心和探索欲，促进对知识的深入理解。师生互动交流提问是师生之间互动的重要方式，促进教学目标达成。提问的作用激发思考引导幼儿思考问题，探索未知领域，促进思维发展。检验理解通过提问，教师可以了解幼儿对知识的掌握程度，及时进行调整。促进互动在师幼互动中，提问可以营造活跃的课堂氛围，增强幼儿参与度。培养习惯鼓励幼儿积极提问，培养幼儿的好奇心和求知欲。提问的分类开放式提问鼓励学生自由思考，表达个人想法。封闭式提问引导学生集中思考，得出明确答案。导向性提问引导学生思考特定问题，寻找正确答案。引导性提问鼓励学生深入思考，激发学习兴趣。开放性提问定义开放性提问是指没有固定答案的提问，鼓励学生自由思考，表达自己的观点，并进行深入的讨论。示例例如：“你认为怎样才能更好地保护环境？”、“你对这个故事有什么看法？”封闭性提问答案确定封闭性提问通常只有一个正确答案或有限的几个选项，可以帮助教师评估学生对知识点的掌握程度。简单明了这类问题一般结构简单，答案明确，易于学生理解和回答，有利于提高课堂效率。引导思考教师可以利用封闭性提问引导学生思考，帮助他们逐步深入理解概念，并最终掌握知识。导向性提问11.引导思路导向性提问可以引导学生思考特定方向，帮助他们深入理解知识。22.启发思维这类提问可以激发学生的创造力，帮助他们提出新的观点和想法。33.验证理解通过导向性提问，教师可以判断学生是否真正理解了教学内容。44.促进思考这类问题可以鼓励学生思考问题的本质，并找到解决问题的最佳方法。引导性提问引导性提问的作用引导性提问可以帮助学生理解关键概念,启发思考,鼓励深度思考。引导性提问的类型引导学生思考问题背后的原因引导学生进行逻辑推理和归纳总结引导学生从不同角度思考问题引导性提问的技巧用开放式问题引导学生深入思考,鼓励学生表达自己的观点。提问时的注意事项避免过于复杂提问要简单易懂，避免使用过于专业或难懂的词汇。避免一次提出多个问题，以免学生难以理解和回答。避免带有暗示提问应该保持中立，避免带有倾向性或暗示性，以确保学生能够自由表达自己的想法。提问的语气鼓励语气温和，充满善意，鼓励学生积极思考。引导语气亲切，耐心引导，帮助学生理解问题。肯定语气肯定，认可学生的思考，激发学生的自信。平等语气平等，尊重学生的想法，营造良好的互动氛围。提问的时机抓住关键节点提问时机至关重要，要选择最佳时机，以便有效地促进师幼互动。引发思考在学生对知识产生困惑时，提问可以帮助学生梳理思路，引导他们进行思考。激发兴趣在课堂上，提问可以将学生注意力集中到特定问题上，激发他们的学习兴趣。拓展思维在学生对知识有所了解之后，提问可以帮助他们进行更深入的思考，拓展他们的思维范围。提问的频率提问频率影响师幼互动质量，过高或过低都不利于教学。3-5最佳频率每节课3-5次提问是理想频率。1鼓励提问每次提问后，引导学生思考并鼓励他们积极提问。2循序渐进随着学生学习能力的提高，逐渐增加提问频率。1灵活调整根据教学内容和学生情况，灵活调整提问频率。提问的技巧11.语言简洁明了提问语言要简洁明了，避免使用过于复杂或专业术语，确保学生能够理解。22.针对性强提问要针对学生的实际情况，结合教学内容和学生的认知水平，使学生能够回答。33.趣味性提问要有一定的趣味性，激发学生的兴趣，使学生乐于思考和回答。44.鼓励和引导无论学生回答正确与否，教师都要给予鼓励和引导，帮助学生不断进步。教师提问实例分析教师提问是师幼互动的重要环节。通过提问，教师可以引导学生思考、探索，激发学习兴趣。例如，在学习“动物的呼吸”时，教师可以提问：“鱼儿在水里用什么呼吸呢？为什么？”，引导学生观察鱼的鳃，并思考鱼类呼吸的特点。教师提问的技巧包括：问题要清晰、简洁，难度适宜；注意提问的频率和时机；根据学生的回答及时调整提问方向。教师要善于观察学生的反应，及时调整提问策略，引导学生深入思考。教师提问的难点把握提问难度提问要适合学生的认知水平，既不能太难，也不能太简单。要根据学