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大学生创新创业素质培育路径——基于温商精神传承的探索性研究

第一章引言

随着我国经济的快速发展和创新驱动发展战略的实施，大学生创新创业教育已成为高等教育的重要内容和人才培养的关键环节。近年来，我国大学生创新创业活动日益活跃，涌现出一批具有创新精神和创业能力的人才。然而，在大学生创新创业素质培育过程中，仍然存在一些问题，如创新意识薄弱、创业能力不足、实践机会缺乏等。为了更好地培养大学生的创新创业素质，有必要深入研究有效的培育路径。

据《中国大学生就业报告》显示，2019年我国高校毕业生人数达到834万人，同比增长3.3%。其中，选择创业的学生比例逐年上升，但成功率和持续发展能力仍有待提高。据调查，我国大学生创业成功率仅为1%左右，远低于发达国家。这表明，在当前的教育体系和人才培养模式中，大学生创新创业素质培育仍存在诸多不足。

以温商为例，温州商人以其独特的创业精神和商业模式在全球范围内享有盛誉。温商精神的核心是“敢为人先、勇于创新、诚信务实、团结协作”。这种精神在温商的创业历程中发挥了至关重要的作用，使他们能够在竞争激烈的市场中脱颖而出。例如，阿里巴巴创始人马云曾在温州创业初期，深受温商精神的影响，形成了独特的创业理念。通过对温商精神的研究和传承，可以为大学生创新创业素质培育提供有益的启示。

第二章温商精神及其对大学生创新创业素质的影响

(1)温商精神，即温州商人的精神特质，其核心包括敢为人先、勇于创新、诚信务实和团结协作等。这一精神特质在温州商人创业过程中发挥了重要作用。据统计，温州商人创办的企业数量占全国私营企业总数的10%以上，形成了以制造业、商贸业、金融业为主的多元化产业结构。如正泰集团，从一个小作坊发展成为中国电气行业的领军企业，其成功离不开温商精神的支持。

(2)温商精神对大学生创新创业素质的影响主要体现在以下几个方面。首先，敢为人先的创新精神有助于激发大学生的创新思维，提高其创新能力和创业意识。例如，温州大学生创业团队“梦想加加”凭借创新性的教育产品，获得了天使投资，实现了创业梦想。其次，诚信务实的经营理念有助于培养大学生的诚信品质和职业道德，使其在创业过程中赢得信任和合作。最后，团结协作的精神有助于大学生在团队中发挥各自优势，共同应对挑战。

(3)在实际案例中，许多大学生创业者成功地将温商精神融入自己的创业实践中。如“90后”创业者李想，凭借对温商精神的深刻理解，创立了“小猪短租”平台，成为国内领先的共享住宿平台。此外，许多高校也积极开展温商精神教育，通过举办讲座、研讨会等活动，引导大学生学习温商精神，提升创新创业素质。这些举措为我国大学生创新创业教育提供了有益的借鉴。

第三章大学生创新创业素质培育现状分析

(1)当前，我国大学生创新创业素质培育取得了一定的成果，但仍存在一些问题。首先，高校创新创业教育体系尚不完善，课程设置与市场需求存在脱节，导致学生创新创业知识体系不健全。据《中国大学生就业报告》显示，2019年仅有约30%的高校开设了创新创业相关课程。其次，实践环节不足，学生缺乏实际操作经验和创业机会。以某高校为例，虽然设有创业孵化基地，但实际入驻率和项目成功率均较低。

(2)在大学生创新创业素质方面，创新意识和创新能力有待提高。一方面，学生普遍缺乏创新思维和创业精神，对创新和创业的理解较为片面。另一方面，学生创新能力不足，难以将所学知识转化为实际应用。据《中国大学生创新创业能力调查报告》显示，2018年我国大学生创新指数仅为0.6，远低于发达国家。此外，大学生创业团队在项目策划、市场分析、团队管理等方面也存在不足。

(3)在创新创业教育环境方面，虽然政府、高校和社会各界对大学生创新创业给予了高度重视，但仍存在一些问题。首先，政策支持力度不够，创业资金、税收优惠等方面存在不足。以某地为例，尽管出台了多项政策支持大学生创业，但实际效果并不理想。其次，社会氛围有待改善，部分人仍对大学生创业持观望态度，缺乏对创业者的支持和鼓励。这些因素都制约了大学生创新创业素质的培育。

第四章基于温商精神传承的大学生创新创业素质培育路径探索

(1)基于温商精神传承，大学生创新创业素质培育路径探索可以从以下几个方面进行：

首先，深化高校创新创业教育改革，将温商精神融入课程体系。高校应结合市场需求，开设具有针对性的创新创业课程，如创业管理、市场营销、财务分析等，培养学生的创新思维和创业技能。同时，引入温商成功案例，让学生了解温商的创业历程和精神内涵，激发他们的创业热情。例如，可以设立“温商创业故事”讲座，邀请温商企业家分享他们的创业经验。

其次，加强实践教学环节，搭建创新创业平台。高校应与温商企业合作，建立实习基地、创业孵化器等，为学生提供真实的创业环境和实践机会。通过参与企业的实际项目，学生可以