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1《我们爱整洁》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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《我们爱整洁》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级下册第二单元《我们的家园》中的第四课《我们爱整洁》。本节课主要内容包括两部分：

1.了解整洁的重要性，认识到保持环境整洁是每个人的责任。

2.学习并实践如何保持个人卫生和环境卫生，培养良好的生活习惯。

具体内容涉及：如何正确洗手、刷牙；如何整理书包、书桌；如何保持教室和家庭环境的整洁等。通过本节课的学习，使学生养成良好的卫生习惯，培养环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会责任感，通过学习整洁的重要性，使学生能够自觉承担起保持环境整洁的责任。

2.提升学生的实践创新能力，通过实际操作和实践活动，让学生学会并运用保持整洁的方法和技巧。

3.增强学生的自我管理能力，培养学生形成良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力。

4.培养学生的环保意识，让学生理解个人行为与环境保护的关系，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的课程中已经接触过基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等，并且对简单的环保概念有了一定的认识。他们对教室和家庭环境的基本整洁要求也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢参与互动性强的活动。他们在视觉、听觉和动手操作中学习效果较好，对故事、游戏等生动有趣的教学方式更感兴趣。学生的思维能力、动手能力和合作能力正在逐步发展，但注意力集中时间相对较短。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些抽象的概念，如“整洁的重要性”和“环保意识”，学生可能难以理解。

-在实际操作中，学生可能会遇到如何正确执行卫生习惯的困难，如正确洗手、整理书包等。

-学生可能在家庭环境中缺乏实践整洁的机会，导致习惯培养的困难。

-部分学生可能因为性格原因，对参与集体活动或表达个人观点感到不自在。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：多媒体教学软件、互动教学应用

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频素材、音频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、故事讲述

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《我们爱整洁》。我们先来讨论一下，整洁对我们的生活有什么重要性呢？

2.同学们说得很好，整洁不仅让我们的环境变得美观，还能保护我们的身体健康。那么，你们知道怎么样才能保持整洁吗？接下来，我们就来学习一下这方面的知识。

二、课文学习

1.请同学们打开课本，翻到第24页，我们一起朗读课文《我们爱整洁》。

2.同学们，课文里讲到了哪些保持整洁的方法呢？请大家分享一下你从课文中找到的答案。

3.很好，课文提到了洗手、刷牙、整理书包和书桌等内容。那么，我们先来学习一下如何正确洗手。

-提问：同学们，你们知道洗手的重要性吗？

-学生回答后，总结：洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。

-演示：我这里有一段洗手视频，请大家仔细观看，学习正确的洗手方法。

-练习：现在，请同学们按照视频里的方法，一起来练习洗手。

4.接下来，我们学习如何正确刷牙。

-提问：同学们，你们每天都会刷牙吗？刷牙有什么作用呢？

-学生回答后，总结：刷牙可以保护牙齿，预防口腔疾病。

-演示：我这里有一段刷牙视频，请大家仔细观看，学习正确的刷牙方法。

-练习：现在，请同学们按照视频里的方法，一起来练习刷牙。

5.下面，我们学习如何整理书包和书桌。

-提问：同学们，你们知道整理书包和书桌的重要性吗？

-学生回答后，总结：整理书包和书桌可以让我们更容易找到需要的物品，保持学习环境的整洁。

-演示：我这里有一段整理书包和书桌的视频，请大家仔细观看，学习正确的整理方法。

-练习：现在，请同学们按照视频里的方法，一起来练习整理书包和书桌。

三、实践环节

1.现在我们来进行一个小游戏——“整洁小能手”。我将把同学们分成几个小组，每个小组需要完成以下任务：

-模拟整理书包和书桌

-角色扮演，演示洗手和刷牙的正确方法

-分享如何保持教室和家庭环境的整洁

2.各位同学，你们准备好了吗？让我们开始游戏吧！

3.游戏结束后，请各组分享一下你们的成果和感受。

四、总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了保持整洁的重要性，也学会了如何正确洗手、刷牙、整理书包和书桌。

2.现在，请同学们思考一下，你们在日常生活中如何运用今天学到的知识，保持个人和环境的整洁呢？

3.学生分享自己的计划和想法后