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2024年《守株待兔》教案

《守株待兔》教案1

学科

语文

年级/册

三年级（下）

教材版本

人教版

课题名称

第二单元

5《守株待兔》

教学标

懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。

重难点分析

重点分析

体会守株待兔”的寓意，要结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获,要

靠自己的劳动去创造美好的生活。

难点分析

这则寓言采用文言文形式,学生在理解上较困难。

教学方法

1、通过情境诵读和想象，感悟这篇寓言所表达的内涵。

2、通过讨论体验主人公的心态。

教学环节

教学过程

导入

1、在走入今天的课堂之前，我们先来看一个小动画，《守株待兔》动画导入，直观引入课

题。

知识讲解

（难点突破）

2、授新。

1）成语守株待兔”的来历：守株待兔是一个成语，据《韩非子•五蠹》记载：战国时宋国

有一个农民看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待希望再得到撞死的兔子。

2）梳理字词

下面跟老师来读：看守、一株、等待、宋朝、耕田、触碰、颈部、解释、其他。不熟练的同

学再暂停视频自己练一练。

耕字念g©ng，它是左右结构，注意左面是三横，最后一笔捺变成点，右边是井，组词耕耘,

耕耘的意思是：犁地除草。泛指农耕之事；还比喻辛勤劳动。

由于这是一篇小古文，所以有些字词的意思跟现在的不太一样，老师把难理解的字词意思整

理了一下，方便我们理解课文。

株：露在地面上的‘断树根。

走：跑，逃跑。

耒（同）：古代的一种农具，形状像木叉。

冀：希望。

因：于是，就。

释：放下。

这些你都记住了吗？没记住的可以找张抄写下来，一会不会的时候再看一看。

3）

学习课文

教师范读，读古文的时候要注意每句话的停顿，你能根据老师的停顿再读一读吗？

学生跟读，读胤质之后，我们来试着理解文章的意思，你能根据之前的解释翻译古文吗？试

一试！

释义：宋人有耕者。田中有株。本句中的耕者是指耕种的人，也就是农民这句话的意思是：

宋国有个农民，他的田地中有一个树桩。接下来会发生什么？让我们继续看。

兔走触株，折颈而死。你能试着翻译一下吗？大意是：兔子奔跑着撞上了树桩，扭断脖子死

掉了。发生了这么好的事情，农夫肯定非常高兴。

因释其耒而守株。冀复得兔。这句话中冀是希望的意思。复有再，又的意思。所以翻译成：

于是放下了农具，不再耕种，天天守在树桩旁。希望能再次得到只兔子。那他的梦想有没有实现

呢？我们接着看。

兔不可复得，而身为宋国笑。兔子不能再获得了，他自己也因此成了宋国的笑话。

3、小结：

1）现在我们已经理解了本文的意思，那为什么农民不能再次得到兔子呢？你知道原因吗？

（那是因为兔子撞树而死的事情是偶然发生的，是农民运气好碰上了这并不是经常发生的事情，

所以他不会再获得兔子了。）

2）学了这篇课文，你明白了什么？试着说一说。（通过学习我们知道了靠运气得到想要的

东西的几率是万分之一。只有通过目己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身的

遗憾。）

3）最后我们再次看这篇古文，你能用自己的话把这个故事讲给你的家人听吗？课下我们可

以试一试。

课堂练习

难（点巩固）

4、课堂练习：

1）解释加点词的意思。暂停视频，思考一下再写。

因释其耒的释是放下的意思，冀复得兔的复是又、再的意思，你都写对了吗？

2）稍微增加一点难度，不过只要你多一点耐心去理解一定不是问题，暂停视频，加油！

下列句子中的为与而身为宋国笑中的为意思相同的是：

①舌一吐而二虫尽为