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统编版一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计--第1页
统编版道德与法治教案一年级上册全册教案教学设计
1开开心心上学去
教学目标:
知识与技能:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
过程与方法:
动手制作课程表,热爱学习。
情感态度与价值观:
教育学生有礼貌、爱惜新书。
教学重点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点:
引导学生适应并喜欢上学。
教学方法:讲授法、观察法。
教学手段:借助图画
教学课时数:3课时
教学过程:
第一课时
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板
题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机
会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的
同学,你该怎么办?
3、组织同学讨论。
4、讨论完后毕指名发言。
5、请同学评价。
三、老师再创设情景说话。
四、总结课堂内容,进行礼貌教育。
第二课时
一、谈话导入。
1、同学们,我们已经是一名小学生了,你们喜欢上学吗?板题:我上学
了。
2、今天我们聊聊我们上学的事。
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
2、请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?
统编版一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计--第1页
统编版一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计--第2页
3、教师引导学生联系教室的实际交流。
4、指名发言4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老
师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见
—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
四、总结本节课内容。
第三课时
一、谈话导入。
1、同学们,我们已经是一名小学生了,你们喜欢上学吗?板题:我上学
了。
2、今天我们继续来聊聊我们上学的事。
3、师板书:爱新书,爱书包
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、来到学校,想不想看看我们的新书是什么样的吗?
2、发新书了,谁来说说我们要怎样爱护他们呢?(生讨论—补充意见—师
小结)
3、教师引导学生联系教室的实际交流。
4、指名发言(补充意见)
5、结合学生发言我们要怎样爱护新书呢?(师小结)
统编版一年级上册《道德与法治》全册
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