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1读懂彼此的心（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

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教材分析

1读懂彼此的心（说课稿）统编版道德与法治五年级下册。本课属于道德与法治学科，旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会尊重、理解和包容他人。通过分析教材内容，结合五年级学生的心理特点和认知水平，本课将引导学生学会建立良好的人际关系，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本课旨在培养学生的道德认知、情感态度与价值观以及实践能力。学生将学会尊重他人，理解友谊的脆弱性，培养同理心，形成积极的同伴关系意识。通过活动，学生将提升道德判断能力，增强情感共鸣，学会在人际交往中展现责任感和诚信品质，为构建和谐校园奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解友谊的重要性。通过案例分析，让学生认识到友谊对于个人成长的重要性，以及维护友谊需要付出的努力。

-重点二：学会尊重他人。通过角色扮演和讨论，让学生学会站在他人的角度思考问题，尊重他人的意见和感受。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：同理心的培养。由于五年级学生正处于自我中心的阶段，理解并培养同理心对他们来说是一个挑战。教师可以通过情景模拟和情感体验活动，引导学生感受他人的情感，从而培养同理心。

-难点二：处理冲突的方法。在现实生活中，学生可能会遇到友谊中的冲突。本节课难点在于引导学生学会有效沟通和解决问题，避免因为误解或冲动而导致友谊破裂。教师可以通过小组讨论和案例分析，帮助学生掌握处理冲突的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材《1读懂彼此的心》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如描绘友谊重要性的故事、友谊冲突的案例视频。

3.教学活动准备：设计互动卡片，用于角色扮演和小组讨论，帮助学生更好地理解和体验友谊的复杂性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备白板或黑板，用于展示讨论结果和关键点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“友谊的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是真正的友谊？”、“友谊中可能遇到的问题有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解友谊的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于友谊的视频，引出“友谊的重要性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的特质、维护友谊的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何尊重和理解他人。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理友谊中的冲突？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，学习他人的处理方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的特质。

活动法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解友谊的特质，掌握维护友谊的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于友谊的写作作业，如“我的友谊故事”，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与友谊相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，反思自己的友谊经历。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍，深入了解友谊。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的