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小学信息技术第三册

教案

第一单元献给老师的歌

一、教材分析

Word是学生自从学习信息技术以来接触到的第一个比较系统的文字处理软

件.启动Word,认识Word窗口组成与各工具栏上的按钮与其作用,是今后进一步

学习Word的基础,学生能否对这个软件产生兴趣是学好这个软件的关键.要用

Word做各种文字编辑工作,首先应学会在Word中写文章,这是用好Word的基础.

在编辑文档时,删删改改是常有的事,而同一段文字也有重复出现或改变位置的

情况.文字的移动、复制、删除等操作是文字编辑中应用最广泛和最频繁的知识

要点,具有很台的操作性,同时也能培养学生提高学习工作效率的意识.

二、学生分析

这是四年级的第一个单元,学生已经有了两个学期的学习基础,因此,对电

脑应该不会感到陌生.但学生只接触了Windows中自带的画图软件和写字板,并

且写字板这个文字处理软件的功能很有限.要让学生喜欢并学好一个新软件,关

键是要使学生对新软件产生兴趣.本单元就是要满足学生对知识的渴求,进而培

养他们学习的积极性、主动性,我们可以借助写字板的知识来带领学生学习,达

到知识迁移的目的.

三、教学策略

本单元主要介绍在Word中输入文章、修改文章和修饰文章的方法.主要采

用任务驱动的教学方法,让学生展开合作探究式的学习,针对学生制作情况的反

馈,通过学生交流,教师的引领,简单任务直接演示,复杂问题分步解决,以与数

学课件的演示、剖析,学生亲自动手实践、体验感知,形成表象再构成新知,使学

生对本单元的内容产生兴趣.

四、教学反思

本单元主要是介绍在Word的基础知识,启动和退出和在Word中输入文章的

方法,内容简单易懂.学生在课堂上全神贯注、专心致志地动手操作,能够主动投

入到学习当中,培养学生的自主性,学生在学中有所感悟、有所收获,同时提高了

课堂效益.有的同学在以前接触过Word,这就造成了有的同学对基础的东西不感

兴趣,针对这些情况,在教学时,对有一定基础的同学给他留难一些的内容,并加

强对个别胆怯同学的个别辅导.

第一课认识Word小作家

知识与技能：学会用不同的方法启动和关闭Word,认识Word的窗口界面.

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过程与方法：通过学生自主探究来学习启动和关闭Word,扩展学生思维,培

养学生用不同方法解决同一问题的能力.通过回顾写字板的启动方法和窗口界

面的组成,学会启动Word并认识其窗口界面,从而培养学生对知识进行迁移的能

力.

情感态度与价值观：激发学生对新软件的学习兴趣,培养学生对教师与长辈

的尊敬爱戴之情.

〔教学重点与难点〕启动和退出Word.

〔资源素材准备〕用Word2000制作的电子贺卡、电子板报、小海报、小作

文等.

〔教学流程〕

〔一〕创设情境、激发兴趣

在教师节来临之际,展示一幅或几幅用Word制作的贺卡,和同学们一起分析

这些作品,然后告诉学生这些作品都是用Word制作的,学好Word可以制作出比

这些还漂亮的贺卡.

师：你想不想亲手制作一X贺卡送给你最喜欢的老师呢？要想作好美丽的

贺卡,我们先要学会一个新的软件－－Word.下面就让我们一起来请出Word小作

家吧！

〔二〕引出课题、明确任务

任务一：学习启动Word程序与启动Word的几种方法.

任务二：学习Word窗口的组成.

任务三：学习关闭Word程序的几种不同的方法