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理科与文科学生在数学学习中的差异研究论文
摘要:本文旨在探讨理科与文科学生在数学学习中的差异,通过分析学生的认知特点、学习动机和教学方法等方面,揭示两者在数学学习过程中的不同表现。本文以背景分析为切入点,深入剖析理科与文科学生在数学学习中的差异,为提高数学教学效果提供有益参考。
关键词:理科;文科;数学学习;差异;背景分析
一、背景分析
(一)理科与文科学生的认知特点差异
1.理科学生的认知特点
理科学生通常具有较强的逻辑思维能力,擅长运用数学模型和推理方法解决问题。他们在数学学习中,更倾向于从抽象的角度理解和掌握知识,注重理论推导和实践应用。理科学生往往对数学问题具有更高的敏感度和好奇心,
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