Unit9 Hot Soup（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册.docx

Unit9HotSoup（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（一起）英语三年级下册Unit9HotSoup。本节课将围绕“食物”这一主题，教授与汤相关的词汇，如soup,hot,cold,vegetables等，以及相关句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过食物类词汇，如水果、蔬菜等，并掌握了简单的交际用语。本节课的内容将进一步丰富学生的词汇量，提高他们用英语表达喜好和交流的能力。同时，通过对比hotsoup与coldsoup，学生可以复习和巩固之前学过的温度类词汇。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit9HotSoup，学生将能够运用所学词汇和句型在真实情境中表达个人喜好，提高交际能力。同时，通过讨论不同食物的特点，学生将增强对不同文化的理解，提升文化意识。在课堂活动中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，学会比较和分析不同食物，发展思维品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习与食物相关的词汇，如soup,hot,cold,vegetables等。

2.掌握交际句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”

难点：

1.学生对于soup等新词汇的发音和记忆。

2.在真实语境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.利用实物或图片展示，帮助学生直观理解词汇含义，并通过重复练习加强记忆。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习使用句型，增强语言实践能力。

3.采用游戏化教学，如猜谜游戏、竞赛活动等，激发学生学习兴趣，降低学习难度。

4.鼓励学生参与课堂讨论，通过同伴互助和教师指导，共同解决学习中的问题。

教学资源

-实物或图片（食物模型、图片卡）

-教学录音机或音响（播放英语录音）

-互动式白板或投影仪

-课程教学PPT

-角色扮演道具

-教学游戏材料

-电脑或平板电脑（用于播放教学视频或软件应用）

-学生作业本和文具

-教学评价工具（如小测验、评价表）

教学过程

Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnUnit9HotSoupfromourEnglishtextbook.Letsgetstarted!

1.**Warm-upandLead-in**

-**Greeting**:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?Imgladtoseeyouall.

-**Review**:Beforewestartthenewlesson,letsquicklyreviewwhatwelearnedlasttime.Canyoutellmesomefoodyoulike?

-**Lead-in**:Now,lookatthepictureontheboard.Doyouseeanythingyoulike?Yes,itssoup!Today,weregoingtotalkabouthotsoup.

2.**Presentation**

-**IntroduceNewVocabulary**:

-Showapictureofhotsoupandsay,Thisishotsoup.Canyousayitwithme?Repeatitafewtimes.

-Introduceotherrelatedwordslikecold,vegetables,etc.Usepicturesandrepeatthewordstogether.

-**IntroduceSentenceStructures**:

-Askastudent,Doyoulikehotsoup?EncouragethemtoanswerwithYes,Ido.orNo,Idont.

-Practicethisdialoguewiththewholeclass,changingthefooditems.

3.**Practice**

-**PairWork**:

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