初中八年级(初二)生物下册单元测试篇.docxVIP

住在富人区的她

初中八年级(初二)生物下册单元测试

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.选择题(共15题)

1.有性生殖和无性生殖的根本区别是()

A.有性生殖能产生有性生殖细胞

B.进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞

C.有性生殖过程中一般有两性生殖细胞的结合

D.有性生殖和无性生殖只是生殖形式不同，没有根本区别

【答案】C

【解析】有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖没有两性生殖细胞的结合，因此，有性生殖和无性生殖的根本区别是有性生殖过程中一般有两性生殖细胞的结合，C正确。

2.控制人类各种性状如单、双眼皮，有、无耳垂等的是（）

A、基因B、蛋白质C、染色体D、DNA

【答案】A

【解析】

试题分析：生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，假设可控制双眼皮性状的基因为A，则Aa是双眼皮、AA是双眼皮、aa是单眼皮，因此人的各种性状，如双眼皮和单眼皮，有、无耳垂等都是由基因控制的。

3.香港大学医学院曾在港发布研究报告，显示哺乳动物可通过飞沫传播H7N9禽流感病毒。这给疫情防控工作提出了新的要求。以下有关说法错误的是()

A.病毒有细胞结构，但不能独立生活

B.卫生部门及时捕杀染病家禽，这属于控制传染源

C.对禽类养殖场所进行严格消毒，这属于切断传播途径

D.及时给未传染的禽类注射相关药物，提高其免疫力

【答案】A

【解析】

此题考查病毒的结构及生命活动特点、传染病的预防措施；病毒没有细胞结构，不能独立生存；控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。据此答题。

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，A符合题意；

传染源指的是能够散播病原体的人或是动物，卫生部门及时扑杀染病家禽，这属于控制传染源，B不符合题意；

传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，对禽类养殖场所进行严格消毒，这属于切断传播途径，C不符合题意；

保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，及时给未染病禽类注射相关药物，提高其免疫力，这属于保护易感者，D不符合题意。

4.“生物进化树”可以简明地表示出生物进化的规律，下列不符合生物进化规律的是

A.由简单到复杂???B.由低等到高等???C.由水生到陆生???D.由小体型到大体型

【答案】D

【解析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多；越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见由小体型到大体型不是进化的规律。

5.现在稻田中有害昆虫数量明显增加，其中一个重要的原因是这些害虫的天敌青蛙大量地减少。导致青蛙数量减少的原因很可能是（）

A.稻田中农作物高度密植，影响通风透气，使青蛙的发育受影响

B.青蛙的天敌（如蛇类）增多，大量的青蛙被捕食

C.大量施用农药化肥，水质被严重污染，严重影响了青蛙的发育

D.温室效应，气候变暖，严重影响了青蛙的发育

【答案】C

【解析】

试题两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状。多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态。所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水，其对水质的要求较高。因此，青蛙大量地减少的原因是大量施用农药化肥，水质被严重污染，严重影响了青蛙的发育。

6.下列各项中，属于相对性状的是（）

A．山羊的毛较少，绵羊的毛较多B．公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠

C